El constructivismo, en el ámbito del aprendizaje, se centra en la idea de que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno y sus experiencias previas, en lugar de simplemente recibir información pasivamente. Autores clave como Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel han contribuido significativamente a este enfoque, especialmente en la comprensión del aprendizaje del número.