Diagnostica 5to numero 4

Froggy Jumps

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Ciencias de la naturaleza

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Ysaira Burgos

Dominican Republic

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1	Ysaira Burgos May 21, 2025	% 93	16:26

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Diagnostica 5to numero 4


Froggy Jumps Diagnostica 5to numero 4Online version Ciencias de la naturaleza by Ysaira Burgos 1 En una excursión al Museo de Historia Natural, los estudiantes observan huesos muy antiguos de animales que ya no existen. La guía les explica que estos restos ayudan a conocer cómo vivían y cómo han cambiado los seres vivos. ¿Qué nombre reciben? a Restos de huesos decorativos b Restos modernos c Fosiles 2 Mientras jugaba fútbol, Argenis tocó accidentalmente una planta espinosa y rápidamente retiró la mano sin pensarlo. ¿Qué le permitió a Argenis dar esa respuesta rápida? a El impulso nervioso b El sistema digestivo c Sistema muscular 3 Detras del comedor se acumula agua negra. La maestra les explica que ese charco de agua permite que los microorganismos, especialmente las bacterias, crezcan y se multipliquen causando enfermedades. ¿Qué son las bacterias infectocontagiosas? a Son macroorganismos que viven en el bosque b Son microorganismos que pueden causar enfermedades y se transmiten fácilmente. c Son microrganismos que causan enfermedades solo a las plantas. 4 Un estudiante que estornudó, tapó su boca y nariz con las manos, luego tocó objetos que usaron sus compañeros. Se le explicó que pueden transmitir las enfermedades bacterianas. ¿Qué debe hacer Francis para evitar contagiar a los demás compañeros? a Al estornudar hacerlo al aire libre para que el viento se lleve las bacterias. b Al estornudar al aire libre no cubrirse la boca c Al estornudar lavarse las manos y cubrirse la boca con el antebrazo. 5 La maestra Cleidy explica a sus estudiantes que en República Dominicana hay lugares especiales donde no se permite cortar árboles ni cazar animales, para proteger la biodiversidad. ¿Cómo se llaman esos lugares? a Zonas o barrios ecológicos. b Zonas industriales. c Zonas o áreas protegidas. 6 El Parque Nacional Los Haitises es un área protegida. Una escuela realiza una excursión con sus estudiantes, la guía les explica por qué es importante cuidar este tipo de ecosistema. Luego pregunta: ¿Cuál es la función de las áreas protegidas? a Conservar la naturaleza y proteger animales y plantas. b Permitir la caza libre de animales. c Servir como lugares para construir fábricas. 7 Durante una práctica en el laboratorio, el maestro Junior muestra una botella con agua, en una lámina presenta una imagen con la fórmula química, luego les pregunta a los estudiantes: ¿cómo se podría definir el agua en base a su composición? a Es una mezcla heterogénea porque tiene dos elementos en su estructura. b Es un compuesto químico formado por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígenos. c Es un compuesto químico formado por átomos de un solo elemento. 8 Carlos dejó una olla con agua al fuego y notó que después de un tiempo comenzó a salir vapor. ¿Qué cambio de estado ocurrió? a De gaseoso a sólido. b De gaseoso a líquido. c De líquido a gaseoso. 9 En un experimento, los estudiantes mezclan vinagre y bicarbonato en un frasco cerrado. La mezcla produce burbujas, pero el peso del frasco no cambia. ¿Qué principio explica esto? a Principio de la transformación de energía. b Principio de la conservación de la masa. c Principio de los cambios de estado. 10 Luis armó un circuito con una batería, un foco y cables, pero la bombilla no enciende. La maestra le dice que revise si el circuito está completo. ¿Qué necesita el circuito para funcionar? a Un cable roto para detener el paso de la corriente. b Un material aislante para impedir el paso de la corriente. c Que el circuito esté cerrado para que fluya la electricidad. 11 Obispo acercó un imán a varios objetos del aula. Descubrió que solo algunos fueron atraídos. ¿Cuál de los siguientes materiales sería atraído por el imán? a Un clip metálico. b Una hoja de papel. c Una regla plástica. 12 Ámbar conecta un abanico a la corriente eléctrica y este comienza a girar. ¿Qué transformación de energía ocurre en ese momento? a De energía solar a energía térmica. b De energía eléctrica a energía mecánica. c De energía mecánica a energía luminosa. 13 Durante una feria científica los estudiantes preparan maquetas que muestran cómo obtener energía renovable y no renovable. Santa decide mostrar una fuente de energía limpia, que no se agota. ¿Cuál fuente de energía debería utilizar en su maqueta? a La energía solar. b El carbón mineral. c Gas natural 14 En la comunidad de Cristina arrojaron desechos a un río cercano. Luego, varias personas comenzaron a enfermarse por consumir esa agua. La maestra pregunta: ¿Cuál es una forma efectiva de evitar este tipo de contaminación hídrica? a Cuando lanzamos los residuos al río solo los fines de semana. b Cuando se hierve el agua antes de su consumo. c Cuando no lanzamos residuos al río y tratar el agua para hacerla potable.

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Mientras jugaba fútbol, Argenis tocó accidentalmente una planta espinosa y rápidamente retiró la mano sin pensarlo. ¿Qué le permitió a Argenis dar esa respuesta rápida?

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Un estudiante que estornudó, tapó su boca y nariz con las manos, luego tocó objetos que usaron sus compañeros. Se le explicó que pueden transmitir las enfermedades bacterianas. ¿Qué debe hacer Francis para evitar contagiar a los demás compañeros?

La maestra Cleidy explica a sus estudiantes que en República Dominicana hay lugares especiales donde no se permite cortar árboles ni cazar animales, para proteger la biodiversidad. ¿Cómo se llaman esos lugares?

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Ámbar conecta un abanico a la corriente eléctrica y este comienza a girar. ¿Qué transformación de energía ocurre en ese momento?

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