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Aprendizaje del número desde la teoría del constructivismo

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El aprendizaje del número se concibe como un proceso de construcción activa del conocimiento, donde el estudiante interpreta y adapta la información a sus esquemas mentales existentes

Created by

Mexico

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Aprendizaje del número desde la teoría del constructivismoOnline version

El aprendizaje del número se concibe como un proceso de construcción activa del conocimiento, donde el estudiante interpreta y adapta la información a sus esquemas mentales existentes

by Mariana Ornelas Mercado
1

Aprendizaje construcción Teorica activa Significativo Enseñanza

Para el constructivismo , el aprendizaje del número es un proceso de

2

Memorización Numeración seriación clasificación Aprendizaje

Según Piaget , el número es una síntesis entre la y la .

3

Ordena reconstruye Plasma Realiza Analiza

El niño no ? copia ? el número del adulto , sino que lo mediante experiencias .

4

Escritura reflexión Motivación Memorización Lectura

Las actividades deben promover la , no solo la repetición .

5

Historicos Hechos reale situaciones Concretas Acciones

La enseñanza constructivista propone el uso de materiales concretos y

6

significado Proceso El comprender su Analizar

Aprender el número no es repetirlo , sino en contextos reale s

7

O sensorial y Física Ocasión experiencia Cognitiva motriz

El número se construye desde la , no desde la memorizació n

8

Humanismo Socioculturalismo Conductismo Cognitivismo constructivism

El juego es una herramienta valiosa para el aprendizaje del número desde el

9

Escuela Vida Experiencia Actividad acción

La es el punto de partida para la construcción de nociones lógico - matemáticas .

10

Directa Acción Real activa interacción Fijación

El constructivismo considera que el número se aprende mediante la con el entorn o

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