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Qualitative Research

Created by

Alejandra Chipantiza
Alejandra Chipantiza
Ecuador

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Qualitative Research

by Alejandra Chipantiza
1

directa complejidad comunicación enseñanza

El propósito esencial de la es la transmisión de información mediante la o soportada en medios auxiliares , que presentan un mayor o menor grado de y costo .

2

desarrollo zona científica próximo de desarrollo

Todo proceso de enseñanza es un motor impulsor del que , consecuentemente , y en un mecanismo de retroalimentación positiva , favorecerá su propio progreso en el futuro , en el instante en que las exigencias aparecidas se encuentren en la llamada " " del individuo al que se enseña .

3

educación enseñanza concepción

La se ha de considerar estrecha e inseparablemente vinculada a la y , por lo tanto , a la formación de una determinada del mundo y también de la vida .

4

dialéctico motrices complejo desarroll

La enseñanza es siempre un proceso y su evolución está condicionada por las contradicciones internas , que constituyen y devienen en indetenibles fuerzas de su propio

5

capacidad conocimiento aprendizaje adquisición

El es un proceso de naturaleza extremadamente compleja , cuya esencia es la de un nuevo , habilidad o .

6

social contenidos producto

El aprendizaje puede considerarse igualmente como el o fruto de una interacción y , desde este punto de vista , es intrínsicamente un proceso social , tanto por sus como por las formas en que se gener a

7

eficacia eficiencia capacidad resultados recursos

La se refiere a la de lograr los deseados o esperados , mientras que la implica lograr esos resultados con el mínimo de posibl e

8

asimilado individuo asimila acomoda

. El primero y luego lo .

9

significativo cognitiva material estudiante

La clave del aprendizaje radica en relacionar el nuevo con las ideas ya existentes en la estructura del .

10

significativo memorísticas eficacia

Por consiguiente , la de tal aprendizaje está en función de su carácter , y no en las técnicas .

 
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