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Los rituales escolares y las prácticas educativas

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Trabajamos el texto de Vain, P. (2004). Los rituales escolares y las prácticas educativas. En Elichiry, N. (2004). Discusiones actuales en Psicología Educacional. JVE Ediciones.

Created by

Andrea Rios
Andrea Rios
Argentina

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Los rituales escolares y las prácticas educativas
 

Los rituales escolares y las prácticas educativasOnline version

Trabajamos el texto de Vain, P. (2004). Los rituales escolares y las prácticas educativas. En Elichiry, N. (2004). Discusiones actuales en Psicología Educacional. JVE Ediciones.

by Andrea Rios
1

¿Estas preparada ?

2

Los rituales escolares constituyen una forma de violencia simbólica que opera desde la repetición inconsciente y el vaciamiento de sentido, por lo cual deben ser suprimidos

3

Los rituales no solo reproducen sentidos preexistentes, sino que también pueden operar como mecanismos de producción de nuevas prácticas y representaciones

4

La escuela actúa como aparato ideológico del Estado en tanto inculca contenidos específicos a los sujetos, independientemente de sus condiciones históricas o sociales.

5

La reticulación del tiempo y la fragmentación del espacio escolar son tecnologías disciplinares que configuran una topología del control.

6

La eficacia simbólica del ritual depende más de las creencias que despierta que de los resultados materiales que produce.

7

Los rituales de las distinciones promueven la diversidad y valoran la singularidad de cada estudiante en su proceso de aprendizaje.

8

El ritual escolar es ideológicamente neutro: se limita a reproducir rutinas funcionales sin incidir en la subjetividad de los actores.

 
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