¿Cuánto sabes de "Un libro sin recetas"?

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Este juego incluye un cuestionario de 10 preguntas con 1 opción correcta y 2 incorrectas, elije la que consideres correcta para saber cuanto sabes sobre los libros sin recetas de las fases 2 a la 6.

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NORA GUADALUPE VELAZQUEZ TOVAR

Mexico

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Froggy Jumps ¿Cuánto sabes de "Un libro sin recetas"?Online version Este juego incluye un cuestionario de 10 preguntas con 1 opción correcta y 2 incorrectas, elije la que consideres correcta para saber cuanto sabes sobre los libros sin recetas de las fases 2 a la 6. by NORA GUADALUPE VELAZQUEZ TOVAR 1 ¿Cuál es el propósito principal de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro? a Proporcionar planes de clase detallados para cada asignatura. b Ofrecer una guía rígida para la enseñanza en el aula. c Fomentar la autonomía docente y la reflexión crítica en la práctica educativa. 2 Según la NEM, ¿qué rol desempeña el docente en el proceso educativo? a Un transmisor pasivo de conocimientos establecidos. b Un agente de cambio que contextualiza y transforma la realidad educativa. c Un ejecutor de políticas educativas sin participación en su diseño. 3 ¿Qué significa el concepto de "interculturalidad crítica" en el contexto de la NEM? a Celebrar superficialmente la diversidad cultural sin cuestionar las desigualdades. b Reconocer y valorar las culturas diversas, promoviendo la equidad y el diálogo intercultural. c Imponer una cultura dominante sobre las demás para lograr la unidad nacional. 4 ¿Cuál es una característica fundamental de la evaluación formativa promovida por la NEM? a Se centra exclusivamente en los resultados cuantitativos de los estudiantes. b Es un proceso continuo que busca mejorar el aprendizaje mediante la retroalimentación. c Consiste en aplicar exámenes estandarizados al final de cada ciclo escolar. 5 ¿Qué se entiende por "saberes comunitarios" en el marco de la NEM? a Conocimientos académicos impartidos exclusivamente por expertos externos. b Saberes locales y experiencias de la comunidad que enriquecen el proceso educativo. c Información obtenida únicamente de libros de texto oficiales. 6 ¿Cuál es el enfoque de la enseñanza de la historia según Un libro sin recetas? a Memorizar fechas y eventos sin conexión con el presente. b Analizar el pasado para comprender y transformar la realidad actual. c Estudiar únicamente los logros de figuras históricas destacadas. 7 ¿Qué papel juega la "vida cotidiana" en el proceso educativo según la NEM? a Es irrelevante y debe mantenerse separada del currículo escolar. b Se utiliza como punto de partida para contextualizar y significar el aprendizaje. c Se considera un obstáculo para la enseñanza de contenidos académicos. 8 ¿Qué implica el concepto de "glocalización" en el contexto educativo? a Ignorar las problemáticas locales en favor de una perspectiva global. b Integrar lo global y lo local para abordar los desafíos educativos de manera contextualizada. c Adoptar modelos educativos extranjeros sin adaptarlos a la realidad local. 9 ¿Cuál es la finalidad del "Programa Analítico" en la NEM? a Establecer un currículo uniforme para todas las escuelas del país. b Permitir la adaptación del currículo a las necesidades y contextos específicos de cada comunidad. c Eliminar la participación docente en la planificación educativa. 10 ¿Qué se busca con la implementación de didácticas decoloniales en la educación? a Reforzar las estructuras de poder tradicionales en el aula. b Cuestionar y transformar las prácticas educativas impuestas por la colonialidad. c Mantener una enseñanza centrada exclusivamente en contenidos europeos.

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Según la NEM, ¿qué rol desempeña el docente en el proceso educativo?

¿Qué significa el concepto de "interculturalidad crítica" en el contexto de la NEM?

¿Cuál es una característica fundamental de la evaluación formativa promovida por la NEM?

¿Qué se entiende por "saberes comunitarios" en el marco de la NEM?

¿Cuál es el enfoque de la enseñanza de la historia según Un libro sin recetas?

¿Qué papel juega la "vida cotidiana" en el proceso educativo según la NEM?

¿Qué implica el concepto de "glocalización" en el contexto educativo?

¿Cuál es la finalidad del "Programa Analítico" en la NEM?

¿Qué se busca con la implementación de didácticas decoloniales en la educación?