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Guía desarrollo del proceso formativo
1
programas
proyectos
Profesional
integrando
Integral
formativos
Formación
formativos
La
es
el
pilar
del
SENA
.
Brinda
herramientas
para
la
vida
,
trasmisión
no
solo
de
conocimientos
sino
de
valores
e
ideales
.
Se
caracteriza
por
que
generan
,
con
actividades
de
aprendizaje
teórico
prácticas
mediados
por
técnicas
didácticas
activas
conocimientos
científicos
,
tecnológicos
y
técnicos
,
teniendo
en
cuenta
los
referentes
productivos
y
sociales
.
2
diseño
enseñar
productivo
Curricular
Diseño
definir
curricular
competencias
requeridas
sector
El
es
como
la
"
receta
maestra
"
para
un
programa
de
formación
.
Es
el
proceso
sistemático
de
qué
se
va
a
,
cómo
se
va
a
enseñar
y
para
qué
se
va
a
enseñar
.
Incluye
la
estructuración
de
los
contenidos
,
los
objetivos
de
aprendizaje
,
las
estrategias
metodológicas
,
los
criterios
de
evaluación
y
los
perfiles
de
egreso
.
En
el
SENA
,
el
busca
garantizar
que
los
programas
sean
pertinentes
a
las
necesidades
del
y
que
los
aprendices
adquieran
las
.
3
planes
didácticos
aprendizaje
estudio
Curricular
Desarrollo
experiencia
materiales
actividades
currículo
Mientras
el
Diseño
Curricular
es
la
planificación
,
el
es
la
puesta
en
práctica
de
esa
"
receta
"
.
Implica
la
implementación
de
los
de
,
la
creación
de
,
la
definición
de
las
de
y
la
gestión
de
los
recursos
necesarios
para
que
la
formación
se
lleve
a
cabo
.
Es
el
proceso
continuo
de
ajustar
y
mejorar
el
con
base
en
la
y
las
nuevas
demandas
.
4
problemas
equipo
didáctica
resolución
estrategia
integrar
aprender
laboral
Proyecto
mundo
simula
aprendices
Formativo
trabajo
metodología
haciendo
proyecto
El
es
el
corazón
de
la
del
SENA
.
Es
una
que
permite
diferentes
competencias
y
conocimientos
en
un
desafío
práctico
y
real
.
Los
trabajan
en
un
(
ya
sea
un
producto
,
un
servicio
o
una
investigación
)
que
situaciones
del
,
lo
que
les
permite
aplicar
lo
aprendido
,
desarrollar
habilidades
de
de
,
en
y
gestión
.
Es
el
"
"
llevado
a
la
práctica
de
manera
concreta
.
5
planeación
instructor
evaluar
aprendizaje
estructurar
enseñanza
alcancen
Pedagógica
actividades
efectivo
pedagógica
sesiones
recursos
organizar
Planeación
objetivos
La
es
la
hoja
de
ruta
del
.
Es
el
proceso
de
y
las
de
formación
,
definiendo
los
de
,
las
a
realizar
,
los
a
utilizar
y
las
formas
de
.
Una
buena
asegura
que
el
proceso
de
sea
coherente
,
y
que
los
aprendices
los
resultados
de
aprendizaje
esperados
.
6
criterios
gestione
aprendizaje
actividades
Guías
Aprendizaje
proceso
tiempos
recursos
orientan
Las
de
son
herramientas
fundamentales
para
el
aprendiz
.
Son
documentos
que
el
de
estudio
,
detallando
las
a
realizar
,
los
a
consultar
,
los
estimados
y
los
de
evaluación
.
Permiten
que
el
aprendiz
su
propio
ritmo
de
,
tanto
en
el
centro
de
formación
como
de
manera
autónoma
.
7
medir
Evaluación
competencias
progreso
rúbricas
estudios
adquirido
listas
Instrumentos
resultados
simulaciones
chequeo
caso
verificar
Los
de
son
las
herramientas
que
utiliza
el
instructor
para
si
el
aprendiz
ha
las
y
los
de
aprendizaje
esperados
.
Pueden
ser
variados
:
de
,
,
cuestionarios
,
,
proyectos
,
de
,
portafolios
,
etc
.
Su
objetivo
es
el
del
aprendiz
y
retroalimentar
el
proceso
formativo
.
8
debates
talleres
maneras
Técnicas
aprendizaje
objetivo
instructor
exposiciones
problemas
tipo
técnica
basado
Didácticas
hacer
Las
son
las
herramientas
específicas
que
el
utiliza
para
facilitar
el
aprendizaje
de
los
contenidos
.
Son
las
"
de
"
la
clase
.
Ejemplos
incluyen
:
magistrales
,
,
estudios
de
caso
,
,
simulaciones
,
en
,
demostraciones
prácticas
,
entre
muchas
otras
.
La
elección
de
la
depende
del
de
aprendizaje
y
del
de
contenido
.
9
participación
planificados
lograr
Estrategias
técnicas
aprendizaje
crítico
proyectos
cómo
Pedagógicas
pedagógica
estrategia
construcción
desarrollar
Las
son
enfoques
más
amplios
y
que
integran
varias
didácticas
.
Son
el
"
"
se
va
a
el
aprendizaje
a
largo
plazo
y
cómo
se
va
a
la
formación
en
general
.
Por
ejemplo
,
el
basado
en
es
una
que
utiliza
diversas
técnicas
didácticas
para
su
implementación
.
Buscan
promover
la
activa
,
el
pensamiento
y
la
de
conocimiento
por
parte
del
aprendiz
.
10
conocimientos
decisiones
conceptos
memoria
razonamiento
resolución
mentales
Cognitivas
procesar
laboral
percepción
atención
Habilidades
desarrollar
Las
son
las
capacidades
que
nos
permiten
información
,
como
la
,
la
,
la
,
el
,
la
de
problemas
,
la
comprensión
y
el
análisis
.
En
el
SENA
,
se
busca
estas
habilidades
para
que
los
aprendices
puedan
entender
complejos
,
tomar
y
aplicar
de
manera
efectiva
en
su
campo
.
11
organizar
metacognitivas
evaluar
Habilidades
capacidad
identificar
monitorear
pensamiento
Metacognitivas
habilidades
planificar
autónomos
pensar
atención
Las
son
un
nivel
superior
de
las
habilidades
cognitivas
.
Se
refieren
a
la
de
"
sobre
el
propio
"
.
Es
decir
,
la
capacidad
de
,
y
el
propio
proceso
de
aprendizaje
.
Un
aprendiz
con
buenas
sabe
cómo
aprende
mejor
,
cómo
controlar
su
,
cómo
su
estudio
y
cómo
cuándo
necesita
ayuda
.
El
SENA
fomenta
estas
habilidades
para
formar
aprendices
y
autorregulados
.
12
grupos
Cooperativo
negociación
juntos
individual
didáctica
Aprendizaje
comunicación
desarrollo
fundamental
interdependencia
objetivo
simular
El
es
una
estrategia
donde
los
aprendices
trabajan
en
pequeños
para
lograr
un
común
.
Se
fomenta
la
positiva
,
la
responsabilidad
y
grupal
,
y
el
de
habilidades
sociales
como
la
,
la
y
la
resolución
de
conflictos
.
Es
en
el
SENA
para
ambientes
de
trabajo
reales
donde
la
colaboración
es
clave
.
13
estudiante
participante
orientación
construye
protagonista
propio
autónomo
Aprendiz
proceso
aprendizaje
En
el
contexto
del
SENA
,
el
no
es
solo
un
,
sino
un
activo
en
su
de
formación
.
Es
el
,
con
responsabilidades
en
su
,
la
participación
en
las
actividades
y
el
cumplimiento
de
las
normativas
.
Es
quien
su
conocimiento
con
la
del
instructor
.
14
Instructor
transmite
experto
facilitador
acompañar
guía
ejecutar
motivador
fomentar
conocimientos
aprendices
diseñar
evaluar
valores
aprendiz
forma
profesor
formativas
proceso
laborales
principal
El
del
SENA
es
mucho
más
que
un
.
Es
un
,
un
,
un
y
un
en
su
área
.
Su
rol
es
al
en
su
de
aprendizaje
,
y
las
actividades
,
las
competencias
,
y
el
desarrollo
integral
de
los
.
No
solo
,
sino
que
también
en
y
actitudes
.
15
instructor
interacción
centrado
sistemáticas
Proceso
aprendices
conjunto
planificación
retroalimentación
ejecución
dinámico
facilitar
Enseñanza
El
de
en
el
SENA
es
el
de
acciones
que
el
implementa
para
el
aprendizaje
de
los
.
Incluye
la
,
la
de
la
formación
,
la
con
los
aprendices
,
la
y
la
evaluación
.
Es
un
proceso
y
en
el
aprendiz
,
que
busca
desarrollar
competencias
pertinentes
al
mundo
laboral
.
16
efectiva
métodos
aprenden
enseñanza
comprender
estrategias
enseñar
educación
enseñanza
Pedagogía
pedagogía
La
es
la
ciencia
que
estudia
la
y
los
de
.
En
el
SENA
,
la
se
centra
en
cómo
de
manera
para
lograr
la
Formación
Profesional
Integral
.
Implica
cómo
los
adultos
,
cuáles
son
las
mejores
para
desarrollar
competencias
y
cómo
adaptar
la
a
las
necesidades
de
cada
aprendiz
.
17
marcadores
herramientas
significativa
plataformas
digitales
Didácticos
simuladores
talleres
herramientas
Recursos
materiales
físicos
esenciales
proceso
enseñanza
práctica
Los
son
todos
los
y
que
apoyan
el
de
y
aprendizaje
.
Pueden
ser
(
tableros
,
,
maquetas
,
equipos
,
,
laboratorios
,
)
o
(
videos
,
software
,
virtuales
,
,
presentaciones
)
.
Son
para
hacer
la
formación
más
interactiva
,
y
.
18
híbridos
aprendizaje
formación
Ambientes
laboratorios
ambientes
replicar
virtuales
Formación
plataformas
condiciones
espacios
talleres
ambientes
físicos
aplicación
Los
de
son
los
,
o
donde
se
desarrolla
el
proceso
de
.
En
el
SENA
,
estos
ambientes
buscan
las
del
mundo
laboral
.
Esto
incluye
de
,
especializados
,
equipados
,
granjas
,
simulados
y
virtuales
,
todos
diseñados
para
facilitar
la
práctica
de
los
conocimientos
.
|
FFA Creed Paragraph 3
Complete the lyrics of the song with the words that appear on the right side