New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Teoría de la Atribución Social

Froggy Jumps

Played 39 %Accuracy 50 Average time 08:34

About this activity

Reforzador de conocimientos

Created by

Mexico

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
Teoría de la Atribución Social
 

Froggy Jumps

Teoría de la Atribución SocialOnline version

Reforzador de conocimientos

by Oscar Rodríguez Ochoa
1

Mariana cree que reprobó porque “nunca ha sido buena para matemáticas”.

2

Pedro observa que su compañero siempre llega tarde a todas las clases, incluso con diferentes profesores y materias.

3

Sandra piensa que su éxito en el examen fue solo suerte.

4

El jefe nota que un empleado falla solo cuando colabora con cierto equipo, pero no cuando trabaja solo.

5

Un profesor considera que Juan no participó en clase porque no le interesa la asignatura.

6

Sofía justifica su mal resultado diciendo que estaba enferma ese día.

7

Paola dice que ganó el concurso porque se preparó mucho durante semanas.

8

Miguel cree que su compañera no saludó porque estaba ocupada, ya que otros tampoco la vieron disponible.

9

Una maestra evalúa si su clase fue difícil solo para un alumno o para todos.

10

Ernesto dice que siempre le va mal porque “no sirve para hablar en público”.

11

El director analiza si la baja en rendimiento es solo en la clase de ciencias o en todas las materias.

12

Carla cree que su error fue porque estaba distraída, no porque no supiera.

13

Jorge nota que su compañero solo responde mal cuando está en presencia del supervisor.

14

Un tutor indaga si el bajo rendimiento académico es consistente con otros periodos escolares.

15

Brenda dice que sacó buena calificación porque “estaba de buenas ese día”.

16

Un maestro compara si la conducta de desinterés se repite con otros alumnos o es solo un caso aislado.

17

Marta observa si una alumna se comporta igual en actividades en grupo o solo en esta específica.

18

Elisa cree que perdió el debate porque la pregunta fue muy complicada.

19

Alan considera que su equipo fracasó porque todos los miembros estaban desmotivados.

20

Un asesor analiza si un comportamiento agresivo es constante o solo ocurrió una vez.

21

Lilia cree que no le entendieron porque siempre le pasa cuando tiene ansiedad.

22

Javier opina que no logró la meta porque no se esforzó lo suficiente.

23

Hugo explica su éxito diciendo: “Le puse todo mi esfuerzo y eso dio resultado”.

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.