New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Yes or No
Yes or No

El valor de la Historia en las aulas

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

El valor de la Historia en las aulas

Yes or No

Played 7
Create copy

About this activity

En este juego, los jugadores deben determinar si las afirmaciones sobre la historia y su función son verdaderas o falsas. Cada jugador debe responder con ✅ si creen que la afirmación es correcta o ❌ si creen que es incorrecta. ¡Pongan a prueba su conocimiento sobre la historia!

Created by

Sabrina Zavaley
Sabrina Zavaley
Argentina

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
El valor de la Historia en las aulas
 

El valor de la Historia en las aulasOnline version

En este juego, los jugadores deben determinar si las afirmaciones sobre la historia y su función son verdaderas o falsas. Cada jugador debe responder con ✅ si creen que la afirmación es correcta o ❌ si creen que es incorrecta. ¡Pongan a prueba su conocimiento sobre la historia!

by Sabrina Zavaley
1

Kant sostenía que "el hombre no llega a ser hombre más que por la educación

2

La historia, en el siglo XXI, carece de una función social relevante y no debe preocuparse por hacer reflexionar sobre lo que somos o servir como herramienta para el progreso

3

Los alumnos del secundario no presentan ninguna dificultad para entender la causalidad y multicausalidad en historia, ni para la localización e identificación de espacios culturales.

4

Las dos preguntas fundamentales que se plantean en el campo educativo actual son "el qué y el cómo enseñar

5

Carlos Barros propone que la didáctica y la historiografía deben permanecer separadas en el nuevo paradigma educativo de la historia

6

Existe un único método de enseñanza universal y extraordinario que puede aplicarse tal cual en cualquier sesión sin necesidad de adaptaciones por parte del docente

7

La "sociedad de la información" y la "sociedad del conocimiento" son conceptos idénticos que se refieren exclusivamente a la capacidad tecnológica de almacenar y difundir datos?

8

El ser humano se diferencia de las demás especies por poseer conciencia y razonar, a pesar de que a veces muestre su lado más instintivo e irracional

9

La responsabilidad de las "fallas" en el proceso de actualización del sistema educativo recae únicamente en el educador, y no así en el educando

10

Todo profesor con una vocación auténtica en la docencia posee automáticamente todas las habilidades didácticas y metodológicas necesarias para ser considerado un profesional completo.

11

El nuevo contexto educativo exige una constante actualización y formación del profesorado, especialmente ante la irrupción de las nuevas tecnologías y su aplicación en el aula

12

La proliferación de TIC está alterando las formas tradicionales de concebir el aprendizaje, estableciendo una "nueva cultura de aprendizaje" que las escuelas deben adoptar

13

En el mundo actual se exige una educación distinta, creativa, activa y participativa, lo que, sin embargo, no significa renunciar a educar en valores más permanentes

14

El proceso de "humanización" de la especie humana comenzó tras el surgimiento de la escritura y la consolidación de las primeras civilizaciones

15

Actualmente, los alumnos de secundaria siempre comprenden y retienen fácilmente la historia que memorizan, sin cuestionar su utilidad.

16

Platón afirmaba que la educación es necesaria desde la niñez para "curar" la ignorancia y fomentar una buena convivencia

17

Según Prats, las únicas grandes dificultades en la enseñanza de la historia en la Educación Secundaria se limitan a las relacionadas con la percepción del tiempo histórico.

18

"DIDACTICA MINIMA" quiere decir hecha a la medida de cada docente y discente, reinventada en cada caso, y basada en la investigación y reflexión permanentes

19

El profesorado de Educación Secundaria siempre promueve una enseñanza de historia muy activa y participativa y acabada de los hechos estudiados.

20

Una de las principales preocupaciones en la educación es que ha sido modificada continuamente por cambios políticos, sin alcanzar un consenso vital para la sociedad democrática

 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.