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Froggy Jumps
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Relaciones semántica

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Relaciones semántica

Froggy Jumps

Esta actividad está diseñada para que el estudiante reconozca y diferencie las relaciones semánticas de hiponimia/hiperonimia y meronimia/holonimia. A través de ejercicios de completar palabras y selección múltiple, el alumno demostrará su capacidad para identificar cuándo una palabra es un término más general (hiperónimo/holónimo) o más específico (hipónimo/merónimo), y cómo se relacionan dentro de la estructura del vocabulario.

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About Froggy Jumps
lengua
2º - nivel medio
 Recommended age: 15 years old
4 times made

Created by

Rosmarlyn Mateo
Rosmarlyn Mateo
Dominican Republic

Top 10 results

  1. 1
    Rosmarlyn Mateo
    Rosmarlyn Mateo
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Relaciones semánticaOnline version

Esta actividad está diseñada para que el estudiante reconozca y diferencie las relaciones semánticas de hiponimia/hiperonimia y meronimia/holonimia. A través de ejercicios de completar palabras y selección múltiple, el alumno demostrará su capacidad para identificar cuándo una palabra es un término más general (hiperónimo/holónimo) o más específico (hipónimo/merónimo), y cómo se relacionan dentro de la estructura del vocabulario.

by Rosmarlyn Mateo
1

Una manzana es un hipónimo de la palabra ______ (que es el hiperónimo).

2

Una flor es un hiperónimo de la palabra ______ (hipónimo).

3

El pedal es un merónimo porque es parte de una ______ (holónimo).

4

La palabra bicicleta es un holónimo porque incluye partes como el ______ (merónimo).

5

Un libro es un holónimo porque tiene muchas ______ (merónimos).

6

El volante es un ______ (merónimo/holónimo) que forma parte del ______ (otro).

7

El agua es un ______ (hipónimo/hiperónimo) de la palabra ______ (otro).

8

Un gato es un ______ (hipónimo/hiperónimo) de la palabra ______ (otro).

9

El cerebro es un merónimo porque es parte del ______ (holónimo).

10

Un botón es un ______ (merónimo/holónimo) porque es parte de una ______ (otro).

 
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