Quiz sobre Sapo Texto

Froggy Jumps

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Preguntas fáciles sobre Sapo Texto.

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BAÑARES ARÉVALO FERNANDA JAVIERA

Chile

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Quiz sobre Sapo Texto


Froggy Jumps Quiz sobre Sapo TextoOnline version Preguntas fáciles sobre Sapo Texto. by BAÑARES ARÉVALO FERNANDA JAVIERA 1 ¿Qué se quiere decir con “significados de las operaciones”? a Relación de los conceptos b Contenido de carácter didáctico que implica contemplar las distintas situaciones de uso. c Operaciones de diversos tipos con un carácter dinámico 2 ¿Qué cálculo es considerado por algunos investigadores como el generador de dificultad? a Cálculo relacional b Cálculo operatorio c Cálculo aritmético 3 ¿Cuál es el concepto que se construye a largo plazo por medio de diversas situaciones? a Significado b Sentido c Operaciones 4 ¿Cómo es el proceso de consolidación de las matemáticas? a Rápido y corto b Lento y de larga duración c Lento y de corta duración 5 ¿Cuál es el problema actual en las matemáticas? a Enseñanza mecanizada sin sentido b No se enseñan todas las operaciones c Se centra la responsabilidad en los primeros niveles 6 ¿Qué significa que un mismo problema pueda resolverse con distintas operaciones? a Que el lugar de la incógnita y la estructura del problema afectan su resolución b Que todas las operaciones son iguales c Que los problemas están mal planteados 7 ¿Cuál es una recomendación clave del texto para la planificación docente? a Repetir los mismo problemas hasta que el alumno automatice la operación b Presentar variedad de problemas que consideren distintos significados y ubicaciones de la incógnita c Enseñar las operaciones en orden: suma, resta, multiplicación, división. 8 ¿Por qué es importante enseñar el significado de las operaciones? a Consolidar las operaciones numéricas b Permite construir un sentido del concepto c El pensamiento crea sistemas simbólicos de representación 9 ¿Qué afirmación describe correctamente el cálculo relacional según el texto? a Es un tipo de cálculo que se basa únicamente en algoritmos memorizados. b Es válido sólo cuando se aplican procedimientos mecánicos. c Operaciones de pensamiento necesarias para evidenciar las relaciones situación-problema 10 Si se quiere trabajar el significado ‘’comparar” de la resta, ¿cuál sería una situación adecuada? a Ana tiene 12 ✏️ y Carlos ✏️. ¿Cuántos lápices más tiene Ana? b Lucas junto 10 cartas y luego las repartió entre sus 3 amigos c Juan Cristóbal tiene 8 dulces y perdió 2. ¿Cuántos le quedan? 11 Según Vergnaud ¿Cuáles son las categorías de la multiplicación ? a Proporcionalidad,Producto escalar,Producto cartesiano. b Sentido y Significado c Producto escolar y producto cartesiano 12 V o F Los significados como “quitar” y “agregar” ya están construidos antes del ingreso a la escolaridad a Verdadero b Falso c Nose 13 Qué operación de significado se ve en este ejemplo: De los libros prestados, 9 son de Geografía y 8 son de Historia. ¿Cuántos libros se prestaron? a Agregar b Retroceder c Separar

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¿Qué se quiere decir con “significados de las operaciones”?

¿Qué cálculo es considerado por algunos investigadores como el generador de dificultad?

¿Cuál es el concepto que se construye a largo plazo por medio de diversas situaciones?

¿Cómo es el proceso de consolidación de las matemáticas?

¿Cuál es el problema actual en las matemáticas?

¿Qué significa que un mismo problema pueda resolverse con distintas operaciones?

¿Cuál es una recomendación clave del texto para la planificación docente?

¿Por qué es importante enseñar el significado de las operaciones?

¿Qué afirmación describe correctamente el cálculo relacional según el texto?

Si se quiere trabajar el significado ‘’comparar” de la resta, ¿cuál sería una situación adecuada?

Según Vergnaud ¿Cuáles son las categorías de la multiplicación ?

V o F Los significados como “quitar” y “agregar” ya están construidos antes del ingreso a la escolaridad

Qué operación de significado se ve en este ejemplo: De los libros prestados, 9 son de Geografía y 8 son de Historia. ¿Cuántos libros se prestaron?