Diseño Metodológico - Preguntas

Froggy Jumps

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Quiz sobre el diseño metodológico

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Victoria Moroco Salinas

Bolivia

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	David Barron August 13, 2025	% 100	01:17
2	Mauricio Murillo August 13, 2025	% 100	01:24
3	Mario PATZI Mollo August 13, 2025	% 100	01:34
4	Maleni Pilar Limachi Apio August 13, 2025	% 100	01:42
5	Ludwin Rojas Delgado August 13, 2025	% 100	01:43
6	Guimer Mamani Zarate August 13, 2025	% 100	01:56
7	Cristhian Hidalgo Pacaja August 13, 2025	% 100	02:01
8	Joaquín Rivaldo Sajama Ventura August 13, 2025	% 100	02:12
9	Elva Esther Villca León August 13, 2025	% 90	00:43
10	Heyson Ismael Cadena Espino August 13, 2025	% 90	01:10

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Diseño Metodológico - Preguntas


Froggy Jumps Diseño Metodológico - PreguntasOnline version Quiz sobre el diseño metodológico by Victoria Moroco Salinas 1 ¿Cuál es el sentido principal que asume la investigación educativa en la elaboración del diseño metodológico de implementación del trabajo de grado? a Ayudar a conocer el contexto y factores que influyen en los procesos educativos. b Reemplazar contenidos curriculares existentes por otros nuevos. c Enfocarse solo en aspectos administrativos de las unidades. 2 ¿Qué aspecto principal aborda el primer capítulo en la elaboración del diseño metodológico de implementación del trabajo de grado? a Las conclusiones y recomendaciones finales. b El marco teórico de la propuesta educativa. c El diagnóstico socioparticipativo. 3 Al priorizar una necesidad para el trabajo de grado, ¿cuál es un criterio crucial? a Que competa exclusivamente al gobierno municipal. b Que sea un problema global y no específico. c Que esté al alcance de la labor educativa como futuras maestras y maestros. 4 ¿Qué característica esencial debe tener el 'nudo problemático' identificado por el equipo comunitario? a Situarse sobre aspectos pedagógicos acordes a la competencia de la maestra o maestro. b Estar fuera de la competencia del maestro, como la dotación de implementos deportivos. c Ser un aspecto logístico no relacionado con la pedagogía. 5 ¿Cuál es la finalidad de elaborar las 'preguntas problematizadoras'? a Identificar fuentes de financiamiento para la propuesta. b Ofrecer respuestas definitivas al nudo problemático. c Ayudar a comprender las características y causas del nudo mediante diálogo. 6 En el segundo capítulo, ¿qué es la 'producción categorial'? a El proceso por el cual se describe aspectos y se define una categoría que sintetice. b La acción de aplicar las preguntas problematizadoras a los actores comunitarios. c La simple enumeración de hechos en el diagnóstico. 7 ¿Cuál es un principio fundamental que toda propuesta educativa debe asumir en relación con el desarrollo curricular? a Debe reemplazar el desarrollo curricular existente por nuevos contenidos. b Debe centrarse solo en actividades extracurriculares. c Debe articularse al desarrollo curricular del año o área, respetando los contenidos establecidos. 8 En la modalidad de graduación 'Recuperación de saberes y conocimientos', ¿cómo se materializa y articula la propuesta educativa con el currículo? a Mediante la implementación de un proyecto productivo técnico tecnológico. b A través de un proyecto de investigación con enfoque de investigación acción participativa. c A través de una guía que describe saberes originarios recuperados y los momentos metodológicos del c 9 Al elaborar un texto en la modalidad de 'Producción de textos para el desarrollo curricular', ¿cuál es la característica clave respecto a los contenidos? a Contenidos ajenos a lo establecido en planes de estudio. b Priorizar únicamente aspectos teóricos sin aplicación práctica. c Plantear estrategias metodológicas innovadoras para desarrollar los contenidos del currículo base y 10 ¿Qué aspectos se deben describir en el último capítulo, el marco metodológico, del diseño metodológico? a Plan de implementación, productos o instrumentos, conclusiones, recomendaciones, referencias y anexo b La construcción teórica y la producción categorial. c El diagnóstico socioparticipativo y el nudo problemático.

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¿Cuál es el sentido principal que asume la investigación educativa en la elaboración del diseño metodológico de implementación del trabajo de grado?

¿Qué aspecto principal aborda el primer capítulo en la elaboración del diseño metodológico de implementación del trabajo de grado?

Al priorizar una necesidad para el trabajo de grado, ¿cuál es un criterio crucial?

¿Qué característica esencial debe tener el 'nudo problemático' identificado por el equipo comunitario?

¿Cuál es la finalidad de elaborar las 'preguntas problematizadoras'?

En el segundo capítulo, ¿qué es la 'producción categorial'?

¿Cuál es un principio fundamental que toda propuesta educativa debe asumir en relación con el desarrollo curricular?

En la modalidad de graduación 'Recuperación de saberes y conocimientos', ¿cómo se materializa y articula la propuesta educativa con el currículo?

Al elaborar un texto en la modalidad de 'Producción de textos para el desarrollo curricular', ¿cuál es la característica clave respecto a los contenidos?

¿Qué aspectos se deben describir en el último capítulo, el marco metodológico, del diseño metodológico?