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Psicología II

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Froggy Jumps

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Explora el fascinante mundo del desarrollo infantil con este cuestionario interactivo de 45 preguntas de opción múltiple. A través de temas como las teorías del juego, psicomotricidad, motricidad gruesa y fina, grafomotricidad, esquema corporal y la expresión corporal, podrá aprender, reforzar y poner a prueba sus conocimientos de una forma dinámica y divertida.

Created by

Leydis Ortiz
Leydis Ortiz
El Salvador

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Explora el fascinante mundo del desarrollo infantil con este cuestionario interactivo de 45 preguntas de opción múltiple. A través de temas como las teorías del juego, psicomotricidad, motricidad gruesa y fina, grafomotricidad, esquema corporal y la expresión corporal, podrá aprender, reforzar y poner a prueba sus conocimientos de una forma dinámica y divertida.

by Leydis Ortiz
1

. ¿Qué propone la Teoría del Excedente de Energía de Spencer?

2

¿Quién propuso la Teoría de la Anticipación Funcional?

3

Según Karl Groos, el juego es:

4

¿Qué función cumple el juego según las teorías psicoanalíticas?

5

Según Édouard Claparède, el juego:

6

¿Qué impulsa el juego según Buytendijk?

7

¿En qué se basa la Teoría del Placer Funcional de Bühler?

8

¿Qué plantea la Teoría de la Recreación de Lazarus?

9

¿Cuáles son las etapas del juego según Piaget?

10

Para Vygotsky, el juego:

11

¿Qué enseña el juego según Bandura?

12

Según Rogers y Maslow, el juego es:

13

¿Qué propone la Teoría Ecológica de Bronfenbrenner?

14

Según Erikson, el juego es para el niño como:

15

¿Qué es un juguete?

16

¿Qué significa el prefijo 'psico' en psicomotricidad?

17

La psicomotricidad integra

18

Un beneficio corporal de la psicomotricidad:

19

Un beneficio mental de la psicomotricidad:

20

Un beneficio emocional de la psicomotricdad:

21

La motricidad gruesa implica:

22

La motricidad fina implica:

23

Un problema por no desarrollar motricidad gruesa es:

24

Un problema por no desarrollo motricidad fina es:

25

Ejemplo de juego integrado motricidad fina y gruesa:

26

La coordinación viso-manual es parte de:

27

La grafomotricidad es:

28

Objetivo de la grafomotricidad:

29

A los 18 meses, el niño realiza

30

Entre los 4 y 6 años, el niño:

31

Un ejemplo de actividad para destreza de manos es:

32

El esquema corporal es:

33

Un déficit afectivo por mala estructuración corporal es:

34

La lateralidad cruzada es:

35

La percepción espacial permite:

36

La expresión corporal es:

37

Para leer correctamente se necesita:

38

Para una escritura correcta se requiere:

39

El tiempo subjetivo es:

40

Déficit motriz es:

41

El tiempo objetivo es:

42

Déficits perceptivos son:

43

Factores que intervienen en el desarrollo psicoevolutivo es:

44

Capacidad para expresar sus necesidades y pensamientos a través del lenguaje les ayuda a ser más "independientes".

45

Proceso complejo que abarca el crecimiento y la transformación de la mente y las emociones de un niño desde el nacimiento hasta la adolescencia, incluye la adquisición de habilidades cognitivas, como el pensamiento, la memoria y el lenguaje.

 
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