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Una vez abordada la Unidad 3. Programa analítico, lograste reconocer los elementos mínimos del Programa Analítico. Es por ello que a continuación, se presentarán una serie de frases que se recuperan del subtema "3.2 Contextualización de contenidos" de tú manual, en dichas frases deberás a completarlas de manera adecuada con lo visualizado en la unidad.

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Contextualización de contenidosOnline version

Una vez abordada la Unidad 3. Programa analítico, lograste reconocer los elementos mínimos del Programa Analítico. Es por ello que a continuación, se presentarán una serie de frases que se recuperan del subtema "3.2 Contextualización de contenidos" de tú manual, en dichas frases deberás a completarlas de manera adecuada con lo visualizado en la unidad.

by ROSALBA DEL ANGEL ZUÑIGA
1

En la Nueva Escuela Mexicana ( NEM ) , los se refieren a la integración del aprendizaje con el entorno social , cultural y natural del estudiante , buscando que los sean relevantes y para su vida .

2

La implica la y del currículo nacional , entendido lo nacional como punto de partida y no como contenidos universales , acabados o " aplicables a cualquier context o

3

Los se incorporan al Programa Analítico tal como aparecen en el Programa Sintético .

4

Los son aquellos que , manteniendo su esencia , requieren ser contextualizados de manera más pertinente a las de las y los estudiantes y del . Se pretende reconocer y retomar aquellos saberes y conocimientos locales y comunitarios , así como otras maneras de aproximarse a la comprensión de determinadas temáticas que no suelen ser consideradas dentro de una disciplina específica .

5

Los son aquellos que no están presentes en el Programa Sintético , y que corresponden a contenidos locales o regionales , que será necesario incorporar al Programa Analítico , a partir del análisis que realizó el colectivo docente . De esta manera , se organizan en función de las de la escuela , considerando que no todos tienen que contextualizarse ni articularse al mismo tiempo en una situación , tema o problema , y que más bien , se pueden abordar en múltiples oportunidades , desde varias dimensiones y momentos .

6

Para implementan los contenidos contextualizados en la NEM en un primer momento se debe hacer un del en donde se realiza un de las características sociales , culturales y ambientales de la comunidad educativa .

7

Para implementan los contenidos contextualizados en la NEM en un segundo momento se realiza la en donde se diseñan y que conectan los contenidos con el contexto local

8

Para implementan los contenidos contextualizados en la NEM en un tercer momento se emplean en donde se utilizan como el aprendizaje basado en proyectos , el aprendizaje - servicio y la investigación - acción .

9

Para implementan los contenidos contextualizados en la NEM en un cuarto momento se realiza una en donde se evalúa el de de manera continua , considerando el contexto y las experiencias de los estudiantes .

 
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