Psicopatología General: trastornos de la comunicación: etiologías y características clínicas

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María Luisa Merchán Gavilánez

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1	MARIA LUISA MERCHAN GAVILANEZ September 4, 2025	% 67	03:23

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Psicopatología General: trastornos de la comunicación: etiologías y características clínicas


Froggy Jumps Psicopatología General: trastornos de la comunicación: etiologías y características clínicasOnline version RESOLVER ACTIVIDAD: by María Luisa Merchán Gavilánez 1 Un niño de 6 años presenta vocabulario reducido y bajo rendimiento en lectura y escritura. Según el DSM-5, ¿Qué criterio nuclear define este trastorno? a Déficits en la producción de sonidos del habla. b Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas las modalidades. c Alteraciones en la fluidez y organización temporal del habla. 2 Trastorno fonológico Un adolescente de 12 años mantiene errores de articulación que afectan su inteligibilidad. ¿Qué riesgo está más asociado a este trastorno si no se interviene? a Dificultades académicas y de aprendizaje. b Mayor probabilidad de epilepsia. c Mayor riesgo de trastorno bipolar. 3 Trastorno de la fluidez (tartamudez) Un niño de 8 años presenta bloqueos frecuentes y evita leer en público. ¿Qué comorbilidad es más común en este trastorno? a Esquizofrenia. b Trastorno obsesivo-compulsivo. c Trastorno de ansiedad social. 4 Trastorno de la comunicación social (pragmática) Una niña de 10 años presenta dificultades para respetar turnos conversacionales y comprender ironías. ¿Cuál es el diagnóstico diferencial más importante a considerar? a Trastorno fonológico. b Trastorno del espectro autista (TEA). c Mutismo selectivo. 5 TEA grado 1 Un niño de 9 años con CI promedio muestra intereses restringidos y contacto ocular limitado. ¿Cómo se clasifica este cuadro según el DSM-5? a Trastorno del espectro autista con requerimiento de apoyos. b Trastorno fonológico. c Trastorno del lenguaje expresivo. 6 Tamizaje en preescolar ¿Cuál de los siguientes hallazgos justificaría la derivación a evaluación diagnóstica completa? a Vocabulario avanzado para su edad. b Uso espontáneo de frases complejas. c Inteligibilidad menor al 75% a los 3 años. 7 Caso de bilingüismo Un niño bilingüe español-inglés presenta bajo vocabulario en ambas lenguas. ¿Qué debe descartarse antes de diagnosticar un trastorno del lenguaje? a Variación dialectal. b Diferencia por menor exposición a una de las lenguas. c Alteraciones motoras. 8 Intervención en trastorno fonológico En un niño de 7 años con omisiones y sustituciones en sonidos del habla, ¿qué medida indicaría eficacia del tratamiento? a Incremento en la inteligibilidad del habla. b Disminución de la ansiedad social. c Aumento en el vocabulario receptivo. 9 Autismo y comorbilidad Un adolescente diagnosticado con TEA presenta síntomas de TDAH. ¿Cuál es el principal desafío en este caso? a Excluir el diagnóstico de TEA si hay síntomas de TDAH. b Integrar un plan de intervención que considere ambas condiciones. c Priorizar únicamente el tratamiento farmacológico. 10 Origen multifactorial ¿Cuál de los siguientes factores NO forma parte de la etiología de los trastornos de la comunicación? a Vacunación en la infancia. b Alteraciones neurológicas. c Antecedentes familiares de trastornos del lenguaje. 11 Según los trastornos de Clasificación de los trastornos de la comunicación, el Trastorno de la comunicación social corresponde a: a Dificultades persistentes en gramática, vocabulario y/o discurso. b Déficits en el uso social del lenguaje verbal y no verbal. c Errores de articulación y procesos fonológicos que reducen la inteligibilidad. 12 ¿A qué corresponde la afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas? a Dislexia b Trastorno del espectro autista c Trastorno de Personalidad

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Un niño de 6 años presenta vocabulario reducido y bajo rendimiento en lectura y escritura. Según el DSM-5, ¿Qué criterio nuclear define este trastorno?

Trastorno fonológico Un adolescente de 12 años mantiene errores de articulación que afectan su inteligibilidad. ¿Qué riesgo está más asociado a este trastorno si no se interviene?

Trastorno de la fluidez (tartamudez) Un niño de 8 años presenta bloqueos frecuentes y evita leer en público. ¿Qué comorbilidad es más común en este trastorno?

Trastorno de la comunicación social (pragmática) Una niña de 10 años presenta dificultades para respetar turnos conversacionales y comprender ironías. ¿Cuál es el diagnóstico diferencial más importante a considerar?

TEA grado 1 Un niño de 9 años con CI promedio muestra intereses restringidos y contacto ocular limitado. ¿Cómo se clasifica este cuadro según el DSM-5?

Tamizaje en preescolar ¿Cuál de los siguientes hallazgos justificaría la derivación a evaluación diagnóstica completa?

Caso de bilingüismo Un niño bilingüe español-inglés presenta bajo vocabulario en ambas lenguas. ¿Qué debe descartarse antes de diagnosticar un trastorno del lenguaje?

Intervención en trastorno fonológico En un niño de 7 años con omisiones y sustituciones en sonidos del habla, ¿qué medida indicaría eficacia del tratamiento?

Autismo y comorbilidad Un adolescente diagnosticado con TEA presenta síntomas de TDAH. ¿Cuál es el principal desafío en este caso?

Origen multifactorial ¿Cuál de los siguientes factores NO forma parte de la etiología de los trastornos de la comunicación?

Según los trastornos de Clasificación de los trastornos de la comunicación, el Trastorno de la comunicación social corresponde a:

¿A qué corresponde la afección relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas?