Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh

Froggy Jumps

Played 2

Create copy

About this activity

Kuis PPB: belajar dan tumbuh

Created by

DEVI MARTA KURNIASARI

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(278)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(143)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh


Froggy Jumps Kuis PPB: Belajar dan TumbuhOnline version Kuis PPB: belajar dan tumbuh by DEVI MARTA KURNIASARI 1 Seorang guru mendapati muridnya gagal dalam percobaan IPA. Jika guru memiliki pola pikir bertumbuh (PPB), apa yang seharusnya ia lakukan? a Memberi nilai rendah agar murid lebih berhati-hati b Menyuruh murid mengulang dengan bimbingan dan refleksi c Mengabaikan karena kegagalan dianggap bawaan 2 Dalam diskusi kelompok, ada murid yang kesulitan mengemukakan pendapat. Sebagai guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB), sikap terbaik adalah– a Memberi kesempatan latihan berbicara secara bertahap b Melarang murid yang pendiam untuk berbicara c Hanya menunjuk murid yang pandai bicara 3 Guru A selalu mengatakan 'Kamu memang tidak berbakat matematika.' Hal ini menunjukkan– a Pola pikir reflektif b Pola pikir bertumbuh (PPB) c Pola pikir tetap (PPT) 4 Seorang murid menyatakan bahwa pelajaran hari ini membosankan. Guru sebaiknya merespons dengan– a Mengabaikan karena murid dianggap tidak serius b Mendesain ulang pembelajaran agar lebih kontekstual dan bermakna c Memberi hukuman agar murid lebih fokus 5 Saat mengajarkan ekosistem, guru mengajak murid melakukan observasi langsung ke taman sekolah. Hal ini menunjukkan penerapan prinsip– a Pembelajaran kontekstual dan bermakna b Pembelajaran kaku dan teoritis c Pembelajaran berbasis hafalan 6 Dalam PM, guru menutup pelajaran dengan meminta murid menuliskan refleksi pribadi. Tujuan utama langkah ini adalah– a Mengukur kemampuan menulis saja b Menambah tugas administrasi c Melatih regulasi diri dan kesadaran belajar murid 7 Seorang guru memberi murid proyek membuat video tentang hemat energi di rumah. Model pembelajaran yang digunakan adalah– a Ceramah Tradisional b Project Based Learning (PjBL) c Drill Menghafal 8 Dalam proses belajar, seorang murid berkata, 'Saya gagal lagi, mungkin saya memang tidak pintar.' Bagaimana guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) sebaiknya menanggapi? a Membenarkan bahwa tidak semua orang bisa pintar b Menghindari pembahasan agar murid tidak kecewa c Meyakinkan bahwa kemampuan bisa berkembang dengan usaha dan strategi yang tepat 9 Guru ingin mengecek pemahaman awal murid sebelum masuk materi baru. Ia memberikan pertanyaan pemantik. Ini termasuk asesmen– a Diagnostik b Formatif c Sumatif 10 Seorang guru membuat kuis kecil di tengah pelajaran untuk melihat perkembangan murid. Ini contoh asesmen– a Diagnostik b Formatif c Sumatif 11 Di akhir semester, guru meminta murid membuat portofolio hasil belajar. Asesmen yang digunakan adalah… a Sumatif b Diagnostik c Formatif 12 Dalam pembelajaran, guru mengajak murid untuk saling memberi masukan dan menilai hasil kerja teman. Hal ini sejalan dengan prinsip asesmen… a For learning b As learning c Of learning 13 Guru dan rekan sejawat mendiskusikan strategi baru untuk meningkatkan keterlibatan murid. Kegiatan ini disebut… a Diskusi ringan b Rapat kurikulum c Inkuiri kolaboratif 14 Seorang guru menyadari muridnya tampak bosan saat pelajaran. Ia mengubah strategi dengan permainan edukatif. Tahap inkuiri kolaboratif yang dilakukan adalah… a Measure-Reflect-Change b Assessment (Identifikasi) c Design (Perencanaan) 15 Dalam PM, guru ingin memastikan pembelajaran “menggembirakan”. Apa contoh tindakannya? a Membuat aktivitas interaktif yang membuat murid merasa aman dan nyaman b Memberi banyak ujian agar murid terbiasa dengan tekanan c Menyuruh murid mencatat seluruh materi tanpa diskusi

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Kuis PPB: Belajar dan Tumbuh

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Kuis PPB: Belajar dan TumbuhOnline version

by DEVI MARTA KURNIASARI

Seorang guru mendapati muridnya gagal dalam percobaan IPA. Jika guru memiliki pola pikir bertumbuh (PPB), apa yang seharusnya ia lakukan?

Dalam diskusi kelompok, ada murid yang kesulitan mengemukakan pendapat. Sebagai guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB), sikap terbaik adalah–

Guru A selalu mengatakan 'Kamu memang tidak berbakat matematika.' Hal ini menunjukkan–

Seorang murid menyatakan bahwa pelajaran hari ini membosankan. Guru sebaiknya merespons dengan–

Saat mengajarkan ekosistem, guru mengajak murid melakukan observasi langsung ke taman sekolah. Hal ini menunjukkan penerapan prinsip–

Dalam PM, guru menutup pelajaran dengan meminta murid menuliskan refleksi pribadi. Tujuan utama langkah ini adalah–

Seorang guru memberi murid proyek membuat video tentang hemat energi di rumah. Model pembelajaran yang digunakan adalah–

Dalam proses belajar, seorang murid berkata, 'Saya gagal lagi, mungkin saya memang tidak pintar.' Bagaimana guru dengan Pola Pikir Bertumbuh (PPB) sebaiknya menanggapi?

Guru ingin mengecek pemahaman awal murid sebelum masuk materi baru. Ia memberikan pertanyaan pemantik. Ini termasuk asesmen–

Seorang guru membuat kuis kecil di tengah pelajaran untuk melihat perkembangan murid. Ini contoh asesmen–

Di akhir semester, guru meminta murid membuat portofolio hasil belajar. Asesmen yang digunakan adalah…

Dalam pembelajaran, guru mengajak murid untuk saling memberi masukan dan menilai hasil kerja teman. Hal ini sejalan dengan prinsip asesmen…

Guru dan rekan sejawat mendiskusikan strategi baru untuk meningkatkan keterlibatan murid. Kegiatan ini disebut…

Seorang guru menyadari muridnya tampak bosan saat pelajaran. Ia mengubah strategi dengan permainan edukatif. Tahap inkuiri kolaboratif yang dilakukan adalah…

Dalam PM, guru ingin memastikan pembelajaran “menggembirakan”. Apa contoh tindakannya?