Fundamentos TIC para el currículo

Froggy Jumps

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Conceptos clave para enseñar tecnología e informática

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Norelly Caicedo

Colombia

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Fundamentos TIC para el currículo


Froggy Jumps Fundamentos TIC para el currículoOnline version Conceptos clave para enseñar tecnología e informática by Norelly Caicedo 1 Cual es la ley que establece la tecnología e informática como área fundamental y obligatoria del currículo en los establecimientos educativos colombianos a Ley 115 del 1994 b Ley 1098 del 2006 c Ley 1878 del 2008 2 ¿Qué es tecnología? a Es todo lo que seres humanos creamos usando conocimientos para resolver problemas de la vida diaria b es solo uso de computadoras c Es un tipo de ciencia que estudia el universo 3 ¿Qué es la informática? a Ciencia que estudia la información a través de medios tecnológicos b Es solo aprender a escribir en el teclado c usar el celular para jugar o entrar a redes sociales 4 ¿Por qué se considera la informática una de las manifestaciones tecnológicas más importantes del nuevo siglo? a Porque solo se usa en videojuegos b Porque ha revolucionado muchos aspectos de la vida diaria c Porque reemplazó completamente a la televisión 5 ¿Cuál de las siguientes áreas ha sido impactada por la informática? a Únicamente la industria musical b La educación, la salud, el trabajo, el comercio y el ocio c Ninguna, su impacto es limitado 6 ¿Cuál es el rol del Docente? a El docente guía a los estudiantes en el uso responsable y creativo de la tecnología. b El docente solo enseña a manejar el computador c El docente se limita a dictar las teorías sin aplicar la tecnología, 7 ¿Qué término describe las habilidades para usar, crear y gestionar tecnologías de la información? a Conocimientos informáticos b Alfabetización digital c Competencias TIC 8 ¿Cuál es un referente conceptual para diseñar contenidos tecnológicos? a Memoria de contenidos b Pedagogía tradicional c Enfoque por competencias 9 ¿Qué concepto describe la capacidad de aplicar soluciones tecnológicas a problemas reales? a Resolución de problemas tecnológicos b Diseño gráfico c Programación avanzada 10 ¿Qué término guía la integración de recursos digitales en la enseñanza de la informática? a Programación b Robótica c TIC en el aula 11 ¿Qué área curricular se enfoca en el desarrollo de algoritmos y pensamiento computacional? a Redes de computadoras b Bases de datos c Pensamiento computacional y algoritmos 12 ¿Qué enfoque promueve el aprendizaje activo y práctico en tecnología? a Aprendizaje basado en proyectos b Clases magistrales c Aprendizaje memorístico 13 ¿Qué concepto describe la habilidad para evaluar riesgos éticos y sociales de la tecnología? a Ética de la tecnología b Protección de datos c Seguridad informática 14 ¿Qué componente curricular aborda la seguridad y protección de datos? a Seguridad informática b Redes c Programación 15 ¿Qué referente se relaciona con la alfabetización digital del alumnado? a Ciberseguridad b Lenguajes formales c Alfabetización digital 16 ¿Qué proceso educativo describe la planificación de contenidos tecnológicos? a Evaluación sumativa b Notas c Diseño curricular

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by Norelly Caicedo

Cual es la ley que establece la tecnología e informática como área fundamental y obligatoria del currículo en los establecimientos educativos colombianos

¿Qué es tecnología?

¿Qué es la informática?

¿Por qué se considera la informática una de las manifestaciones tecnológicas más importantes del nuevo siglo?

¿Cuál de las siguientes áreas ha sido impactada por la informática?

¿Cuál es el rol del Docente?

¿Qué término describe las habilidades para usar, crear y gestionar tecnologías de la información?

¿Cuál es un referente conceptual para diseñar contenidos tecnológicos?

¿Qué concepto describe la capacidad de aplicar soluciones tecnológicas a problemas reales?

¿Qué término guía la integración de recursos digitales en la enseñanza de la informática?

¿Qué área curricular se enfoca en el desarrollo de algoritmos y pensamiento computacional?

¿Qué enfoque promueve el aprendizaje activo y práctico en tecnología?

¿Qué concepto describe la habilidad para evaluar riesgos éticos y sociales de la tecnología?

¿Qué componente curricular aborda la seguridad y protección de datos?

¿Qué referente se relaciona con la alfabetización digital del alumnado?

¿Qué proceso educativo describe la planificación de contenidos tecnológicos?