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Retroalimentación: La Voz del Aprendizaje Personalizado

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Retroalimentación: La Voz del Aprendizaje Personalizado

Froggy Jumps

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- Responde cada pregunta sobre Retroalimentación dirigida a las necesidades individuales del estudiante antes de que se acaben los 20 segundos.
- Tienes 3 vidas para completar las 10 preguntas; cada error te quitará una vida.
- Salta con Froggy para seleccionar la respuesta correcta y avanzar al siguiente salto.
- Si te quedas sin vidas, el juego termina y podrás intentarlo de nuevo para mejorar tu puntaje.

Confía en tu conocimiento, aprende de cada intento y sigue adelante; la superación está en no rendirse nunca.

Created by

Sabina Gonzales
Sabina Gonzales
Ecuador

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- Responde cada pregunta sobre Retroalimentación dirigida a las necesidades individuales del estudiante antes de que se acaben los 20 segundos. - Tienes 3 vidas para completar las 10 preguntas; cada error te quitará una vida. - Salta con Froggy para seleccionar la respuesta correcta y avanzar al siguiente salto. - Si te quedas sin vidas, el juego termina y podrás intentarlo de nuevo para mejorar tu puntaje. Confía en tu conocimiento, aprende de cada intento y sigue adelante; la superación está en no rendirse nunca.

by Sabina Gonzales
1

¿Cómo debe guiar el docente a un alumno confundido en problemas de suma y resta?

2

¿Cómo debe actuar el docente ante un estudiante que tiene baja comprensión lectora?

3

¿Cómo debe el docente ayudar a un niño distraído con déficit de atención en clase de matemáticas?

4

¿Cómo debe retroalimentar un docente a un alumno que escribe respuestas desordenadas en su cuaderno?

5

¿Cómo puede el docente apoyar a una estudiante tímida que tiene miedo de responder en voz alta?

6

Un alumno con problemas de memoria olvida las instrucciones verbales. ¿Cómo se le puede apoyar?

7

¿De qué forma debe el docente apoyar al estudiante que procesa la información de manera lenta?

8

Una niña tiene dificultades en conceptos abstractos matemáticos, ¿qué estrategias le ayudarían ?

9

Un estudiante ansioso se frustra por cometer errores de escritura. ¿Cómo debe responder el docente?

10

Un alumno con dificultades motrices se cansa escribiendo. ¿Qué apoyo puede ofrecer el docente?

 
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