Froggy Jumps
Investigación
1
Estas técnicas permiten obtener los datos necesarios para el desarrollo del contenido teórico de la monografía
2
En trabajos académicos, suelen ser técnicas documentales.
3
Consiste en buscar, leer y seleccionar información proveniente de fuentes escritas: libros, artículos científicos, tesis, informes, sitios web académicos.
4
Es clave para construir el marco teórico y justificar el problema de investigación
5
Técnica que permite registrar información de forma ordenada para facilitar su posterior uso
6
Contienen los datos de identificación de una fuente (autor, título, año, editorial
7
Incluyen resúmenes, citas textuales, ideas principales o críticas personales.
8
es un vocabulario estructurado que ayuda a buscar términos equivalentes, sinónimos o jerárquicos en una disciplina.
9
permiten acceder a investigaciones científicas con filtros por año, autor, país, etc.
10
Una vez recopilada la información, estas técnicas ayudan a estructurarla con lógica para facilitar su análisis y redacción
11
Estas técnicas se aplican para interpretar los datos recogidos de forma lógica y coherente
12
Estas técnicas permiten elaborar el documento con claridad, coherencia y corrección lingüística.
13
❖ Agrupa la información según ejes conceptuales (por temas, subtemas o autores).
❖ Permite tener una visión clara del contenido y su relación con los objetivos del trabajo
14
➢ Representan visualmente las ideas y su conexión jerárquica o lógica.
➢ Son útiles para organizar capítulos o desarrollar apartados temáticos.
15
➢ Permiten contrastar información entre autores, teorías, contextos o períodos históricos.
➢ Muy útiles cuando se hace un análisis comparativo o crítico
16
Técnica cualitativa que examina textos para identificar patrones, categorías, temas o ideologías.
17
❖ Consiste en identificar similitudes y diferencias entre teorías, autores o períodos.
❖ Permite formular argumentos con base crítica y sustento teórico.
18
❖ Implica reunir ideas de diferentes fuentes, integrarlas y emitir un juicio personal
❖ Es lo que diferencia una monografía de una simple recopilación.
19
❖ Proceso de escritura preliminar donde se ensaya la estructura y contenido del trabajo.
❖ Implica múltiples versiones antes de llegar al texto final.
20
➢ permite explicar con palabras propias lo dicho por otro autor.
➢ pueden ser directas o indirectas y deben ir acompañadas de la referencia correspondiente según la norma utilizada
21
son recursos que proveen datos para apoyar argumentos o tesis.
22
Estas fuentes se clasifican en primarias, secundarias y terciarias, cada una con distintos niveles de análisis e interpretación.
23
son documentos que se consultan para obtener datos de un tema sobre el que se quiere saber más
24
pueden ser distintas clases de documentos, como textos, videos, audios y fotografías
25
pueden ser personas, empresas o instituciones que aportan datos mediante comunicados, entrevistas o encuestas.
26
sirven para analizar negocios y tomar decisiones en empresas y organizaciones.
27
Son documentos originales que ofrecen testimonio directo sobre el tema de estudio
28
Son las más cercanas al evento que se investiga, es decir, con la menor cantidad posible de intermediaciones
29
Si se investiga un evento histórico, los testimonios directos son una
30
Ejemplos de este tipo de fuentes son: Entrevistas, encuestas, estudios de campo, documentos históricos, fotografías, cartas, obras literarias, datos de primera mano
31
Permiten una interpretación directa de los hechos y una comprensión profunda del fenómeno investigado.
32
Son análisis, interpretaciones o resúmenes de fuentes primarias
33
Son las que se basan en las primarias y las sintetizan, analizan, interpretan o evalúan
34
Si se investiga un evento histórico, las fuentes ... son aquellos libros que se escribieron tiempo después del suceso y basándose en fuentes primarias o directas.
35
Ejemplos de este tipo de fuentes son: Libros, artículos académicos, reseñas, análisis estadísticos, reportes, estudios de caso.
36
Sirven para contextualizar la información, comparar resultados y obtener una visión más amplia del tema.
37
Son guías o resúmenes de fuentes secundarias
38
Son las que recopilan y comentan las fuentes primarias y/o secundarias, y, por lo tanto, son una lectura mixta de testimonios e interpretaciones
39
en el caso de un accidente, una fuente ... es el archivo policial completo, en el que figuran fotos, testimonios e informes policiales elaborados a partir de estos últimos
40
Ejemplos de este tipo de fuentes son: Enciclopedias, directorios, bases de datos bibliográficas, índices.
41
Facilitan la localización de información relevante y ayudan a orientar la búsqueda en fuentes primarias y secundarias.
42
Verifica la reputación y experiencia de la fuente.
43
Utilizar fuentes recientes para garantizar la relevancia del contenido.
44
Combina diferentes tipos de fuentes para obtener una visión completa.
45
Analiza críticamente la información y considerar el contexto de la fuente
46
Cita correctamente las fuentes utilizadas para evitar el plagio y dar crédito.
47
se refieren a los pasos o acciones concretas que se siguen
para desarrollar la investigación o recopilación de información.
48
Se debe explicar el proceso reflexivo que llevó a elegir el tema
49
Qué tan importante o útil es el tema para la comunidad
académica o para el entorno social.
50
Justifica cómo el tema se relaciona con determinada carrera,
vocación o motivaciones personales.
51
Si el tema está vinculado a debates contemporáneos, avances recientes o situaciones en desarrollo.
52
Son Libros especializados, artículos científicos, tesis previas, revistas académicas, fuentes digitales confiables
53
Son:
❖ Año de publicación (preferencia por fuentes actuales).
❖ Autoridad de los autores (académicos, instituciones reconocidas).
❖ Relevancia directa con los objetivos de la monografía.
54
Son:
• Fichas bibliográficas y fichas de contenido.
• Resúmenes analíticos y síntesis comparativas.
• Esquemas temáticos o diagramas conceptuales para agrupar ideas.
|
Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!