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TALLER

by keiner javier rojas perez
1

UNA PERSONA EN CONTINUO PROCESO DE APRENDIZAJE EN INTERACCION CON SIGO MISMO, CON LOS DE MAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS ENTERNOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS.

2

ESTA COMPROMETIDO CON SU ROL COMO MEDIADOR, ES DECIR SU FUNCION CONCISTE EN MOTIVAR PERMANENTEMENTE LA PARTICIPACION ACTIVA DEL APRENDIZ .

3

UNA PROPUESTA DE CARACTER METODOLOGICO QUE CREA LAS CONDICIONES PROPICIAS PARA QUE EL APRENDIZ ASUMA SU ROL ACTIVO .

4

PROPONE EL TRABAJO EN EQUIPO COMO CONDICION NECESARIA PARA GARANTIZAR, EL CARACTER SOCIAL DEL APRENDIZAJE .

5

SE CONSTITUYE EN LA EVIDENCIA DE LA APLICACION DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA; ESTE SE EXPRESA MEDIANTE LA ACTUACION DEL APRENDIZ .

6

ES PARTE DE LAS COMPETENCIAS, SE ENFOCA AL FORTALECIMIENTO DE TRES DIMENCIONES HUMANAS DEL APRENDIZ .

7

COMO PERSONA, CUIDADANO Y TRABAJADOR EN FORMACION, GESTOR DE SU PROPIO DESARROLLO, QUE APRENDE A REFLEXIONAR SU VIDA.

8

LAS ACCIONES DE FORMACION LE AYUDARAN A ENTENDER LA QUE LA SOCIEDAD, POR LO TANTOAPRENDERA A TRABAJR CON LOS DEMAS Y EN PRO DE LA COMUNIDAD CONTRUYENDO RELACIONES ARMONIOSAS.

9

EL PROCESO DE FORMACION BUSCA QUE EL APRENDIZ SE COMPROMETE CON LA CONVERSACION DE UN MEDIO AMBIENTE SANO; QUE RECONOZCA Y VALORE LA BIODIVERSIDAD Y LA RIQUEZA CULTURAR DE LA NACION .

10

ES UN PROCESO EDUCATIVO TEORICO, PRACTICO DE CARACTER INTEGRAL, MEDIANTE EL CUAL LA PERSONA ADQUIERE Y DESARROLLA DE MANERA PERMANENTE CONOCIMIENTOS .

11

LA FORMACIONES EN EL SENA SE ORIENTA EN FUNCION DE LA ACTIVDAD PRODUCTIVA COMO BASE PARA EL DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO Y CULTURAL DEL PAIS .

12

OFRECE DE MANERA GRATUITA Y OPORTUNA, MULTIPLES Y VARIADAS OPCIONES DE FORMACION DE FACIL ACCESO .

13

LA FORMACION SE CONCIBE COMO EL EQUILIBRIO ENTRE LO SOCIAL Y TECNOLOGICO; COMPRENDE EL OBRAR TECNOLOGICO EN ARMONIA CON LA COMPRENCION DE LA REALIDAD SOCIAL .

14

LA PERSONA APRENDE A TRAVES DE TODA SU VIDA, EN RAZON CON SU COTIDIANA INTERACCION CON LOS DEMAS Y CON EL MEDIO PRODUCTIVO.

15

ES LA FORMA DE COMPRENDER Y GUIAR LA ACTUACION DE LOS APRENDICES, DE LOS INSTRUCTORES Y EN GENERAL.

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UNA PERSONA EN CONTINUO PROCESO DE APRENDIZAJE EN INTERACCION CON SIGO MISMO, CON LOS DE MAS Y CON LA NATURALEZA EN LOS ENTERNOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS.

2

ESTA COMPROMETIDO CON SU ROL COMO MEDIADOR, ES DECIR SU FUNCION CONCISTE EN MOTIVAR PERMANENTEMENTE LA PARTICIPACION ACTIVA DEL APRENDIZ .

3

UNA PROPUESTA DE CARACTER METODOLOGICO QUE CREA LAS CONDICIONES PROPICIAS PARA QUE EL APRENDIZ ASUMA SU ROL ACTIVO .

4

PROPONE EL TRABAJO EN EQUIPO COMO CONDICION NECESARIA PARA GARANTIZAR, EL CARACTER SOCIAL DEL APRENDIZAJE .

5

SE CONSTITUYE EN LA EVIDENCIA DE LA APLICACION DE LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRACTICA; ESTE SE EXPRESA MEDIANTE LA ACTUACION DEL APRENDIZ .

6

ES PARTE DE LAS COMPETENCIAS, SE ENFOCA AL FORTALECIMIENTO DE TRES DIMENCIONES HUMANAS DEL APRENDIZ .

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COMO PERSONA, CUIDADANO Y TRABAJADOR EN FORMACION, GESTOR DE SU PROPIO DESARROLLO, QUE APRENDE A REFLEXIONAR SU VIDA.

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LAS ACCIONES DE FORMACION LE AYUDARAN A ENTENDER LA QUE LA SOCIEDAD, POR LO TANTOAPRENDERA A TRABAJR CON LOS DEMAS Y EN PRO DE LA COMUNIDAD CONTRUYENDO RELACIONES ARMONIOSAS.

9

EL PROCESO DE FORMACION BUSCA QUE EL APRENDIZ SE COMPROMETE CON LA CONVERSACION DE UN MEDIO AMBIENTE SANO; QUE RECONOZCA Y VALORE LA BIODIVERSIDAD Y LA RIQUEZA CULTURAR DE LA NACION .

10

ES UN PROCESO EDUCATIVO TEORICO, PRACTICO DE CARACTER INTEGRAL, MEDIANTE EL CUAL LA PERSONA ADQUIERE Y DESARROLLA DE MANERA PERMANENTE CONOCIMIENTOS .

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LA FORMACIONES EN EL SENA SE ORIENTA EN FUNCION DE LA ACTIVDAD PRODUCTIVA COMO BASE PARA EL DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO Y CULTURAL DEL PAIS .

12

OFRECE DE MANERA GRATUITA Y OPORTUNA, MULTIPLES Y VARIADAS OPCIONES DE FORMACION DE FACIL ACCESO .

13

LA FORMACION SE CONCIBE COMO EL EQUILIBRIO ENTRE LO SOCIAL Y TECNOLOGICO; COMPRENDE EL OBRAR TECNOLOGICO EN ARMONIA CON LA COMPRENCION DE LA REALIDAD SOCIAL .

14

LA PERSONA APRENDE A TRAVES DE TODA SU VIDA, EN RAZON CON SU COTIDIANA INTERACCION CON LOS DEMAS Y CON EL MEDIO PRODUCTIVO.

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ES LA FORMA DE COMPRENDER Y GUIAR LA ACTUACION DE LOS APRENDICES, DE LOS INSTRUCTORES Y EN GENERAL.

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