Semana 4, HE

Froggy Jumps

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Repaso semanal

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Semana 4, HE


Froggy Jumps Semana 4, HEOnline version Repaso semanal by Conie 1 Los gobiernos comenzaron a crear sistemas educativos nacionales, públicos, gratuitos y, en muchos casos, obligatorios. a Siglo XIX b Siglo XX c Siglo XXI 2 Proponían una educación centrada en los intereses del niño, que fomentara la cooperación, la creatividad y el pensamiento crítico. El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo se convirtieron en herramientas clave. a Siglo XIX b Siglo XX c Siglo XXI 3 En 1964 se creó: a Aprendizaje significativo b Educación moderna c Plan de 11 años 4 El plan de 11 años se llevó a cabo en la presidencia de: a Ernesto Zedillo b Adolfo López Mateos c Lázaro Cárdenas 5 Presentaba mayor énfasis en la calidad educativa mediante la teoría cognitiva. a Educación moderna b Educación actual c Educación integral 6 La educación moderna surgió en 1999 bajo la presidencia de: a Lázaro Cárdenas b Ernesto Zedillo c Adolfo López Mateos 7 El alumno procesa, entiende y recuerda la información utilizando sus experiencias previas para la construcción del conocimiento. a Aprendizaje significativo b Aprendizaje cognitivo c Aprendizaje integral 8 Evolucionó de un enfoque centrado en la memorización y el rol del docente como único transmisor de conocimiento, hacia un modelo que impulsó la enseñanza experiencial, el aprendizaje colaborativo y el rol del profesor como facilitador. a Educación actual b Educación moderna c Educación integral 9 ¿Cuál fue el cambio de paradigma pedagógico en la educación moderna entre 1964 y 1999? a Enseñanza pasiva - enseñanza dirigida b Enseñanza tradicional - enseñanza mejorada c Enseñanza pasiva - enseñanza activa 10 Se enfoca en el desarrollo de competencias, habilidades y valores necesarios para prosperar en una sociedad cambiante y tecnológica, alejándose del modelo industrial del pasado. a Educación en el siglo XIX b Educación en el siglo XX c Educación en el siglo XXI 11 Prioriza el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la resolución de problemas, utilizando métodos innovadores y aprendizaje experiencial. a Educación en el siglo XXI b Educación en el siglo XX c Educación en el siglo XIX 12 Tienen por objeto proponer instrumentos y una síntesis de las prácticas idóneas a fin de ayudar a los Estados Miembros a evaluar la calidad y pertinencia de la educación. a Planes y programas de estudio b Directrices en materia educativa c Políticas educativas 13 Se busca garantizar el acceso universal y equitativo a una educación de calidad para todos. a Derecho a la educación b Equidad e inclusión c Calidad y pertinencia 14 Promueve la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, incluyendo a grupos marginados y buscando la igualdad de género en el acceso. a Equidad e inclusión b Derecho a la educación c Calidad y pertinencia 15 Se enfoca en la mejora de la calidad de la educación, incluyendo la formación de competencias para la vida y el trabajo, así como el desarrollo de la innovación y la productividad. a Equidad e inclusión b Derecho a la educación c Calidad y pertinencia 16 Son decisiones del Estado para guiar el sistema educativo, mientras que la legislación federal es el conjunto de leyes y reglamentos que regulan estos sistemas, basándose en la Constitución Política. a Políticas educativas b Directrices educativas c Estándares educativos

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Los gobiernos comenzaron a crear sistemas educativos nacionales, públicos, gratuitos y, en muchos casos, obligatorios.

Proponían una educación centrada en los intereses del niño, que fomentara la cooperación, la creatividad y el pensamiento crítico. El aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo se convirtieron en herramientas clave.

En 1964 se creó:

El plan de 11 años se llevó a cabo en la presidencia de:

Presentaba mayor énfasis en la calidad educativa mediante la teoría cognitiva.

La educación moderna surgió en 1999 bajo la presidencia de:

El alumno procesa, entiende y recuerda la información utilizando sus experiencias previas para la construcción del conocimiento.

Evolucionó de un enfoque centrado en la memorización y el rol del docente como único transmisor de conocimiento, hacia un modelo que impulsó la enseñanza experiencial, el aprendizaje colaborativo y el rol del profesor como facilitador.

¿Cuál fue el cambio de paradigma pedagógico en la educación moderna entre 1964 y 1999?

Se enfoca en el desarrollo de competencias, habilidades y valores necesarios para prosperar en una sociedad cambiante y tecnológica, alejándose del modelo industrial del pasado.

Prioriza el pensamiento crítico, la colaboración, la creatividad y la resolución de problemas, utilizando métodos innovadores y aprendizaje experiencial.

Tienen por objeto proponer instrumentos y una síntesis de las prácticas idóneas a fin de ayudar a los Estados Miembros a evaluar la calidad y pertinencia de la educación.

Se busca garantizar el acceso universal y equitativo a una educación de calidad para todos.

Promueve la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, incluyendo a grupos marginados y buscando la igualdad de género en el acceso.

Se enfoca en la mejora de la calidad de la educación, incluyendo la formación de competencias para la vida y el trabajo, así como el desarrollo de la innovación y la productividad.

Son decisiones del Estado para guiar el sistema educativo, mientras que la legislación federal es el conjunto de leyes y reglamentos que regulan estos sistemas, basándose en la Constitución Política.