LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Froggy Jumps

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Lectura de la página 41 a 45 del manual del participante

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Mexico

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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE


Froggy Jumps LOS ESTILOS DE APRENDIZAJEOnline version Lectura de la página 41 a 45 del manual del participante by Roel Sanchez 1 En el lenguaje pedagógico, ¿para qué se utiliza principalmente el concepto de "Estilo"? a Para etiquetar un único comportamiento superficial. b Para señalar las diferencias en la inteligencia entre individuos. c Señalar distintos comportamientos reunidos bajo una sola etiqueta, para clasificar y analizar. 2 Desde una perspectiva fenomenológica, ¿Qué representan las características estilísticas (como la preocupación por el detalle o el uso de la lógica)? a Simples casualidades o apariencias superficiales. b El sistema total de pensamiento y cualidades de la mente para establecer lazos con la realidad. c Resultados de la socialización y el aprendizaje de roles. 3 ¿Cuáles son las dos cualidades espaciales consideradas importantes en el funcionamiento cognoscitivo? a El espacio concreto y el espacio abstracto. b El orden secuencial y el orden aleatorio. c La deducción y la inducción. 4 . ¿Cómo se relaciona la tendencia de un profesor a enseñar con su propio Estilo de Aprendizaje? a Enseña según las directrices de la LSBE, independientemente de su estilo. b Tienda a enseñar como le gustaría que le enseñaran a él, según su propio Estilo de Aprendizaje. c Enseña de forma opuesta a su estilo para retar a los alumnos. 5 ¿Cuál es la crítica principal que se hace a la definición de Estilo de Aprendizaje de Dunn, Dunn y Price ("manera por la que 18-21 elementos... afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener")? a Que utiliza un número excesivo de elementos. b Que incluye el elemento de la inteligencia de forma muy limitada. c Que la metáfora de la esponja olvida aspectos importantes como analizar y generalizar. 6 ¿Qué autor describe el Estilo de Aprendizaje como: "las condiciones educativas bajo las que un discente está en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita el discente para aprender mejor"? a Gregorc. b Hunt. c Schmeck. 7 La definición de Estilo de Aprendizaje adoptada por Keefe y considerada una de las más claras se enfoca principalmente en los rasgos: a Afectivos. b Cognitivos. c Socioemocionales. 8 ¿Qué prefiere el estudiante clasificado como "dependiente de campo" en las situaciones de aprendizaje? a La resolución personal de problemas y el aprendizaje en solitario. b Mayor estructura externa, dirección y feedback, y la resolución de problemas en equipo. c Un enfoque analítico-descriptivo para interpretar la información. 9 ¿Qué se correlaciona positivamente con la dimensión relacional en el factor de conceptualización y categorización, según Messick (1976)? a La dependencia de campo. b El enfoque analítico-descriptivo. c La creatividad. 10 ¿Qué tipo de pensamiento se asocia con la modalidad sensorial visual o icónica? a Pensamiento espacial. b Pensamiento lógico. c Pensamiento verbal.

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En el lenguaje pedagógico, ¿para qué se utiliza principalmente el concepto de "Estilo"?

Desde una perspectiva fenomenológica, ¿Qué representan las características estilísticas (como la preocupación por el detalle o el uso de la lógica)?

¿Cuáles son las dos cualidades espaciales consideradas importantes en el funcionamiento cognoscitivo?

. ¿Cómo se relaciona la tendencia de un profesor a enseñar con su propio Estilo de Aprendizaje?

¿Cuál es la crítica principal que se hace a la definición de Estilo de Aprendizaje de Dunn, Dunn y Price ("manera por la que 18-21 elementos... afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener")?

¿Qué autor describe el Estilo de Aprendizaje como: "las condiciones educativas bajo las que un discente está en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita el discente para aprender mejor"?

La definición de Estilo de Aprendizaje adoptada por Keefe y considerada una de las más claras se enfoca principalmente en los rasgos:

¿Qué prefiere el estudiante clasificado como "dependiente de campo" en las situaciones de aprendizaje?

¿Qué se correlaciona positivamente con la dimensión relacional en el factor de conceptualización y categorización, según Messick (1976)?

¿Qué tipo de pensamiento se asocia con la modalidad sensorial visual o icónica?