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Identificar las opciones verdaderas

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RAUL ARRIBAS GONZALEZ
RAUL ARRIBAS GONZALEZ
Spain

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Identificar las opciones verdaderas

by RAUL ARRIBAS GONZALEZ
1

La atención personalizada se centra principalmente en adaptar los contenidos, no en acompañar emocionalmente al alumno

2

El trabajo cooperativo fomenta la empatía y la colaboración, aunque cada alumno trabaje de forma totalmente individual

3

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) pretende uniformar la enseñanza para todos los estudiantes

4

El uso de IA en educación religiosa puede fomentar la creatividad y la reflexión si se usa éticamente

5

El uso ético de la Inteligencia Artificial en religión implica estimular la creatividad y la reflexión, no reemplazarlas

6

Las situaciones de aprendizaje deben ser planificadas únicamente desde el área de religión, sin conexión con otras áreas

7

La atención personalizada implica respetar el ritmo individual y acompañar emocionalmente al alumnado

8

El trabajo cooperativo en religión busca la competencia entre los alumnos para mejorar su rendimiento.

9

El aprendizaje orientado a la acción busca aplicar la fe en contextos reales

10

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) busca ofrecer múltiples formas de aprender, expresar y comprender

11

El juego se considera una herramienta básica del aprendizaje infantil en la enseñanza religiosa

12

La Inteligencia Artificial debe reemplazar el pensamiento crítico del alumnado para ahorrar tiempo

13

Las situaciones de aprendizaje deben estar desconectadas de la vida cotidiana para centrarse solo en lo religioso

14

Enseñar religión desde la experiencia, el juego y la acción favorece aprendizajes significativos y vivenciales

15

La IA debe centrarse únicamente en la eficiencia y la rapidez, sin considerar valores humanos o espirituales

 
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