SEL y Espacios Seguros

Froggy Jumps

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Desafía y aprende sobre entornos seguros.

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ROSA ISABEL PIZA ARELLANO

Ecuador

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Froggy Jumps SEL y Espacios SegurosOnline version Desafía y aprende sobre entornos seguros. by ROSA ISABEL PIZA ARELLANO 1 ¿Qué significa aprendizaje socioemocional (SEL)? a Evaluar solo conocimientos académicos b Desarrollar habilidades psicológicas y sociales c Medir inteligencia emocional de otros 2 ¿Cuál es una habilidad clave del SEL? a Celeridad de aprendizaje b Memoria a corto plazo c Empatía 3 ¿Qué caracteriza un espacio seguro? a Portar silencios obligatorios b Competencia constante c Respeto y ausencia de críticas destructivas 4 ¿Qué práctica favorece la escucha activa? a Interrumpir para imponer ideas b Parafrasear para confirmar entendimiento c Ignorar lo que dicen 5 ¿Qué puede vulnerar un espacio seguro? a Chismes o juicios rápidos b Mantener silencio total c Expresar emociones solo al final 6 ¿Qué opción promueve la autorregulación emocional? a Dejar que otros decidan por ti b Reprimir emociones para no distraer c Identificar emociones y elegir respuestas adecuadas 7 ¿Cuál es el objetivo de normas de grupo en SEL? a Controlar cada detalle personal b Ensayar rivalidad c Proteger a todos y fomentar participación 8 ¿Qué preguntas ayudan a trabajar la diversidad? a ¿Qué aprendiste de otra perspectiva? b ¿Quién tiene razón 100% del tiempo? c ¿Qué te molesta de esa persona? 9 ¿Qué estrategia mejora la relación alumno-profesor? a Feedback respetuoso y constructivo b Críticas personales constantes c Evaluaciones secretas sin explicación 10 ¿Qué componente no pertenece al SEL? a Habilidades académicas puras sin dimensión emocional b Autoconciencia c Manejo de emociones

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Desafía y aprende sobre entornos seguros.

by ROSA ISABEL PIZA ARELLANO

¿Qué significa aprendizaje socioemocional (SEL)?

Evaluar solo conocimientos académicos

Desarrollar habilidades psicológicas y sociales

Medir inteligencia emocional de otros

¿Cuál es una habilidad clave del SEL?

Celeridad de aprendizaje

Memoria a corto plazo

Empatía

¿Qué caracteriza un espacio seguro?

Portar silencios obligatorios

Competencia constante

Respeto y ausencia de críticas destructivas

¿Qué práctica favorece la escucha activa?

Interrumpir para imponer ideas

Parafrasear para confirmar entendimiento

Ignorar lo que dicen

¿Qué puede vulnerar un espacio seguro?

Chismes o juicios rápidos

Mantener silencio total

Expresar emociones solo al final

¿Qué opción promueve la autorregulación emocional?

Dejar que otros decidan por ti

Reprimir emociones para no distraer

Identificar emociones y elegir respuestas adecuadas

¿Cuál es el objetivo de normas de grupo en SEL?

Controlar cada detalle personal

Ensayar rivalidad

Proteger a todos y fomentar participación

¿Qué preguntas ayudan a trabajar la diversidad?

¿Qué aprendiste de otra perspectiva?

¿Quién tiene razón 100% del tiempo?

¿Qué te molesta de esa persona?

¿Qué estrategia mejora la relación alumno-profesor?

Feedback respetuoso y constructivo

Críticas personales constantes

Evaluaciones secretas sin explicación

¿Qué componente no pertenece al SEL?

Habilidades académicas puras sin dimensión emocional

Autoconciencia

Manejo de emociones

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¿Cuál es una habilidad clave del SEL?

¿Qué caracteriza un espacio seguro?

¿Qué práctica favorece la escucha activa?

¿Qué puede vulnerar un espacio seguro?

¿Qué opción promueve la autorregulación emocional?

¿Cuál es el objetivo de normas de grupo en SEL?

¿Qué preguntas ayudan a trabajar la diversidad?

¿Qué estrategia mejora la relación alumno-profesor?

¿Qué componente no pertenece al SEL?

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