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Rumbo rápido a las configuraciones didácticas en ciencias sociales

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Configuraciones Didácticas: ¿Qué funciona en el aula?
 

Configuraciones Didácticas: ¿Qué funciona en el aula?Online version

Rumbo rápido a las configuraciones didácticas en ciencias sociales

by Valeria Guy
1

Juego Configuraciones Didácticas

2

Las configuraciones didácticas proponen un único modelo universal que funciona igual en todas las disciplinas.

3

Las configuraciones de borde de la agenda no influyen en la comprensión de la disciplina y son siempre superficiales.

4

Todas las configuraciones se basan en un único punto de vista del docente, sin posibilidades de trabajar con pares o debates.

5

En algunas configuraciones, el docente toma partido frente a un tema controvertido para clarificar su postura.

6

Las configuraciones didácticas estudian cómo se organiza la enseñanza en torno a un tema y cómo se construye el conocimiento en el aula.

7

En una clase lineal progresiva, el final nunca debe cambiarse y siempre debe cerrar el tema exactamente como empezó.

8

Una buena configuración didáctica busca facilitar la construcción de significados compartidos entre docentes y alumnos.

9

El uso de medios siempre garantiza mayor comprensión sin necesidad de reflexión crítica posterior.

10

Una secuencia progresiva lineal desarrolla un tema de forma continua a lo largo de una clase.

11

Las prácticas con medios (películas, vídeos, tecnologías) se han utilizado para despertar interés y motivar la comprensión, aunque deben evitar la simple novedad.

 
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