«Стиль педагогического общения»

Froggy Jumps

Played 7

Create copy

About this activity

«Стиль педагогического общения»

Created by

Виктория

Kazakhstan

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(261)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

«Стиль педагогического общения»


Froggy Jumps «Стиль педагогического общения»Online version «Стиль педагогического общения» by Виктория 1 Считаете ли Вы, что ребёнок должен a делиться с вами своими мыслями, чувствами b говорить вам только то, что он сам захочет c оставлять свои мысли и переживания при себе. 2 Если обучающийся взял у другого ученика без спроса ручку, карандаш, то Вы: a доверительно с ним говорите и предоставите возможность самому принять решение b учащиеся сами разберутся в своих проблемах c известите об этом всех обучающихся класса и заставите вернуть взятое с извинениями 3 Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный обучающийся на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание, как Вы поступите: a похвалите и всем учащимся покажете его работу b проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня c скажете ему: «Всегда бы так занимался!». 4 Ученик при входе в класс не поздоровался. Как Вы поступите: a заставите его поздороваться b не обратите на него внимание c сразу же вступите с ним в общение, не упоминая его промаха. 5 Учащиеся спокойно занимаются. У Вас есть свободная минута. Что Вы предпочтёте делать: a спокойно, не вмешиваясь, наблюдать, как они общаются и работают b помочь, подсказать, сделать замечание c заниматься своими делами (записи, подготовка) 6 Ваша исходная позиция в работе с детьми: a ребёнок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить его и воспитать b у ребёнка много возможностей , взрослый должен максимально повышать активность самого ребёнка c ребёнок развивается неуправляемо,я под влиянием семьи, поэтому главное, чтобы был здоров, накормлен 7 Как Вы относитесь к активности ребёнка: a положительно – без неё невозможно полноценное развитие b отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планово вести обучение и воспитание c положительно, но только тогда, когда активность контролируется педагогом. 8 Какая точка зрения кажется Вам правильной: a чувства, переживания ребёнка поверхностны, быстро проходящие, и на них не стоит обращать внимания b эмоции ребёнка, его переживания – это важные факторы, с их помощью можно эффективно обучать c чувства ребёнка удивительны, переживания его значимы, к ним нужно относиться бережно 9 Обучающийся не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома, Ваши действия: a сказали бы: «Ну и не надо» b заставили бы выполнить работу c Предложили бы выполнить задание повторно 10 Какая позиция, по-Вашему, правильная: a ребёнок должен быть благодарен взрослым за заботу о нём b если ребёнок не осознаёт заботу взрослых о нём, не ценит, то это его дело, когда-нибудь пожалеет c воспитатель должен быть благодарен детям за их доверие и любовь

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

«Стиль педагогического общения»

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

«Стиль педагогического общения»Online version

by Виктория

Считаете ли Вы, что ребёнок должен

Если обучающийся взял у другого ученика без спроса ручку, карандаш, то Вы:

Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный обучающийся на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание, как Вы поступите:

Ученик при входе в класс не поздоровался. Как Вы поступите:

Учащиеся спокойно занимаются. У Вас есть свободная минута. Что Вы предпочтёте делать:

Ваша исходная позиция в работе с детьми:

Как Вы относитесь к активности ребёнка:

Какая точка зрения кажется Вам правильной:

Обучающийся не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома, Ваши действия:

Какая позиция, по-Вашему, правильная: