Implementasi Pembelajaran Mendalam

Froggy Jumps

(1)

Played 23

Create copy

About this activity

Uji pemahaman Mindset, Implementasi PM dan Asesmen

Created by

GINA HERNIAWATI

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Kania November 1, 2025	% 70	01:29
2	Andri Hidayatullah November 1, 2025	% 70	01:36
3	Fitriani Lestari November 1, 2025	% 70	02:02
4	misbahudin November 1, 2025	% 60	00:41
5	Barlana October 31, 2025	% 60	01:15
6	Usup supandi November 1, 2025	% 60	01:53
7	Iis nurisma November 1, 2025	% 60	01:55
8	GINA HERNIAWATI October 31, 2025	% 50	00:59
9	Anni andriani November 1, 2025	% 50	01:42
10	Dede Sapitri November 1, 2025	% 40	01:48

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(269)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Implementasi Pembelajaran Mendalam


Froggy Jumps Implementasi Pembelajaran MendalamOnline version Uji pemahaman Mindset, Implementasi PM dan Asesmen by GINA HERNIAWATI 1 Mengapa menurut materi, pola pikir dianggap lebih penting daripada keterampilan dalam mencapai hasil belajar yang maksimal? a Karena keterampilan hanya bisa diperoleh melalui bakat bawaan. b Karena pola pikir menentukan cara seseorang menggunakan dan mengembangkan keterampilan. c Karena keterampilan tidak dapat berubah walaupun pola pikirnya berkembang. 2 Dalam konteks intervensi pola pikir, mengapa penting bagi guru untuk memberi "pujian proses" daripada "pujian pribadi"? a Karena pujian pribadi mendorong siswa untuk lebih percaya diri. b Karena Pujian proses menekankan pentingnya usaha dan ketekunan, yang memperkuat PPB c Karena pujian proses membuat siswa tidak peduli pada hasil akhir. 3 Tujuan utama dari pembelajaran mendalam adalah... a Membuat murid menghafal sebanyak mungkin konsep b Menilai hasil belajar melalui ujian tertulis saja c Membantu murid memahami makna dan penerapan konsep dalam kehidupan nyata 4 Dalam pembelajaran mendalam, peran guru kecuali... a Sebagai satu-satunya sumber informasi b Sebagai fasilitator dan pembimbing proses berpikir murid c Sebagai penilai dari asesmen yang ada 5 Salah satu ciri pembelajaran mendalam adalah... a Murid pasif dan hanya mendengarkan guru b Fokus pada hasil dan kecepatan menjawab soal c Murid aktif mengeksplorasi, berdiskusi, dan merefleksi pengalaman belajar 6 Refleksi dalam pembelajaran mendalam berfungsi untuk... a Membantu murid menyadari apa yang sudah dan belum mereka pahami b Mengulang kembali isi materi yang sudah disampaikan guru c Menilai kemampuan hafalan murid 7 Pembelajaran mendalam dapat diterapkan dengan baik jika guru... a Mendorong murid berpikir kritis dan kreatif b Menggunakan metode ceramah sepanjang waktu c Hanya fokus menyelesaikan silabus 8 Dalam konteks pembelajaran mendalam, asesmen formatif memiliki peran strategis karena… a Digunakan hanya pada akhir pembelajaran untuk menentukan kenaikan kelas. b memberikan umpan balik selama proses belajar untuk memperbaiki strategi pembelajaran c Bertujuan menilai pencapaian hasil belajar secara administratif. 9 Perbedaan utama antara Assessment for Learning dan Assessment of Learning dalam pembelajaran mendalam terletak pada… a Jenis instrumen yang digunakan seperti tes tertulis atau proyek. b Tujuannya yang satu untuk mendukung proses belajar,yang lain untuk menilai hasil akhir pembelajaran c Ukuran dataset training 10 guru dapat mengembangkan asesmen pembelajaran mendalam dengan mengacu pada Taksonomi SOLO. Tujuan utama penerapan taksonomi ini adalah… a Menyusun soal berdasarkan tingkat kesulitan rendah hingga tinggi. b Akurasi pada data validasi c Menentukan nilai akhir berdasarkan rata-rata hasil tes formatif.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Implementasi Pembelajaran Mendalam

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Implementasi Pembelajaran MendalamOnline version

by GINA HERNIAWATI

Mengapa menurut materi, pola pikir dianggap lebih penting daripada keterampilan dalam mencapai hasil belajar yang maksimal?

Dalam konteks intervensi pola pikir, mengapa penting bagi guru untuk memberi "pujian proses" daripada "pujian pribadi"?

Tujuan utama dari pembelajaran mendalam adalah...

Dalam pembelajaran mendalam, peran guru kecuali...

Salah satu ciri pembelajaran mendalam adalah...

Refleksi dalam pembelajaran mendalam berfungsi untuk...

Pembelajaran mendalam dapat diterapkan dengan baik jika guru...

Dalam konteks pembelajaran mendalam, asesmen formatif memiliki peran strategis karena…

Perbedaan utama antara Assessment for Learning dan Assessment of Learning dalam pembelajaran mendalam terletak pada…

guru dapat mengembangkan asesmen pembelajaran mendalam dengan mengacu pada Taksonomi SOLO. Tujuan utama penerapan taksonomi ini adalah…