QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

Froggy Jumps

(3)

Played 63

Create copy

About this activity

MENILAI KEMAMPUAN ANALITIS MAHASISWA

Created by

Indriani

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Hajrah November 3, 2025	% 85	04:18
2	Andi Reski Amanda November 3, 2025	% 80	03:50
3	farid ramdan November 3, 2025	% 75	03:56
4	Tiara putri November 3, 2025	% 70	03:00
5	Wira Tama November 3, 2025	% 65	02:21
6	Fitri Ramadhani November 3, 2025	% 60	03:23
7	Delvita November 3, 2025	% 60	03:25
8	Putri B.l November 3, 2025	% 50	02:51
9	shandrina November 3, 2025	% 45	02:22
10	Adinda Arfiani November 3, 2025	% 45	02:25

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(277)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(64)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(137)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN


Froggy Jumps QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKANOnline version MENILAI KEMAMPUAN ANALITIS MAHASISWA by Indriani 1 Prinsip pendidikan demokratis menurut John Dewey paling tepat diterapkan melalui a Penanaman disiplin ketat tanpa kompromi b Pembelajaran berbasis proyek dengan partisipasi siswa c Penguatan peran guru sebagai pusat pengetahuan 2 Perhatikan gambar ini, siapakah pencetus dari teori ini? a Bruner b Piaget c Vygotsky 3 Paulo Freire menekankan pentingnya pendidikan dialogis. Dalam konteks ini, peran guru seharusnya adalah a Menjadi fasilitator yang membangun kesadaran kritis siswa b Menyampaikan seluruh materi dengan metode ceramah c Mengontrol penuh interaksi di kelas 4 “Pendidikan membentuk manusia seutuhnya” berarti bahwa proses pendidikan harus: a Berorientasi pada pencapaian nilai akademik b Menumbuhkan potensi spiritual, sosial, dan intelektual c Fokus pada penguasaan keterampilan teknis 5 Landasan filosofis pendidikan diperlukan karena a Menentukan arah nilai, tujuan, dan orientasi pendidikan b Menjamin keseragaman kurikulum nasional c Menetapkan standar teknis operasional pembelajaran dan pendidikan 6 Asas Tut Wuri Handayani menekankan pentingnya peran pendidik untuk a Mengontrol penuh setiap aktivitas belajar peserta didik b Menjadi pusat informasi dan sumber utama pengetahuan c Memberikan dorongan dan kepercayaan agar siswa mandiri 7 Prinsip Belajar Sepanjang Hayat paling relevan dalam konteks pendidikan abad ke-21 karena a Dunia kerja menuntut keterampilan dasar b Ilmu pengetahuan berkembang cepat dan menuntut pembelajaran berkelanjutan c Pendidikan formal membentuk kompetensi utama 8 Jika seorang guru mengajak siswa melakukan proyek sosial di lingkungan sekitar untuk memahami masalah ketimpangan sosial, maka ia menerapkan aliran a Perenialisme b Esensialisme c Rekonstruktivisme 9 Perbedaan mendasar antara aliran Perenialisme dan Progresivisme terletak pada a Fokus perenialisme pada nilai-nilai abadi, sedangkan progresivisme menekankan pengalaman belajar b Progresivisme menolak keterlibatan siswa dalam pembelajaran c Perenialisme menekankan kebebasan penuh, sedangkan progresivisme ada bantuan dari pendidikan/guru 10 Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan harus “memanusiakan manusia”. Makna utamanya adalah a Meningkatkan daya saing ekonomi individu b Menumbuhkan nilai kemanusiaan sesuai kodrat dan lingkungan c Mendidik manusia menjadi produktif bagi pembangunan negara 11 Prinsip utama teori konstruktivisme dalam pembelajaran adalah a Siswa menerima informasi dari guru secara sistematis b Siswa membangun pengetahuannya melalui pengalaman langsung c Pengetahuan ditransfer secara satu arah 12 Kaitan teori humanisme dengan pilar Learning to Be UNESCO adalah bahwa keduanya a Menyamaratakan potensi individu dalam belajar yang baik b Menekankan pertumbuhan potensi dan aktualisasi diri c Memandang manusia sebagai individu yang perlu diarahkan 13 Ketidakharmonisan nilai antara keluarga dan sekolah dapat menyebabkan a Siswa mudah menyesuaikan diri dengan aturan baru b Konflik moral dan kesulitan adaptasi dalam proses belajar c Percepatan pembentukan karakter mandiri 14 Keterpaduan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan agar a Pendidikan dapat berlangsung secara menyeluruh dan berkesinambungan b Setiap lingkungan pendidikan berjalan secara mandiri dan adil c Sekolah dapat mengatur kehidupan sosial siswa 15 Mengabaikan landasan yuridis pendidikan dapat menyebabkan a Sekolah lebih bebas dalam menentukan kurikulum b Inovasi pendidikan semakin meningkat c Sistem pendidikan kehilangan arah dan legalitasnya 16 Perbedaan utama antara teori kognitivisme dan behaviorisme terletak pada a Pandangan kognitivisme terhadap proses mental dan pemahaman b Fokus behaviorisme pada proses berpikir internal c Penekanan kognitivisme pada stimulus dan respons 17 Dalam era globalisasi, pilar Learning to Live Together menjadi sangat penting karena a Mengutamakan hasil akademik dibanding nilai sosial b Membiasakan individu hidup dalam keberagaman dan toleransi c Menumbuhkan kemampuan bersaing di dunia kerja 18 Penerapan student-centered learning di perguruan tinggi mencerminkan bahwa a Dosen menjadi satu-satunya sumber informasi b Mahasiswa aktif membangun pengetahuan melalui diskusi dan riset c Semua proses dikontrol penuh oleh dosen dan mahasiswa 19 Mahasiswa pendidikan sosiologi perlu memahami keterkaitan antar lingkungan pendidikan agar a Dapat membangun strategi pembelajaran yang relevan dengan konteks sosial b Dapat fokus pada teori sosiologi tanpa praktik c Mampu menggantikan peran lembaga pendidikan 20 Kursus, pelatihan, PKBM, majelis taklim, kegiatan sosial masyarakat, KKN, karang taruna, termasuk pendidikan a Formal b Nonformal c Informal

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKAN

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

QUIZ PENGANTAR ILMU PENDIDIKANOnline version

by Indriani

Prinsip pendidikan demokratis menurut John Dewey paling tepat diterapkan melalui

Perhatikan gambar ini, siapakah pencetus dari teori ini?

Paulo Freire menekankan pentingnya pendidikan dialogis. Dalam konteks ini, peran guru seharusnya adalah

“Pendidikan membentuk manusia seutuhnya” berarti bahwa proses pendidikan harus:

Landasan filosofis pendidikan diperlukan karena

Asas Tut Wuri Handayani menekankan pentingnya peran pendidik untuk

Prinsip Belajar Sepanjang Hayat paling relevan dalam konteks pendidikan abad ke-21 karena

Jika seorang guru mengajak siswa melakukan proyek sosial di lingkungan sekitar untuk memahami masalah ketimpangan sosial, maka ia menerapkan aliran

Perbedaan mendasar antara aliran Perenialisme dan Progresivisme terletak pada

Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan harus “memanusiakan manusia”. Makna utamanya adalah

Prinsip utama teori konstruktivisme dalam pembelajaran adalah

Kaitan teori humanisme dengan pilar Learning to Be UNESCO adalah bahwa keduanya

Ketidakharmonisan nilai antara keluarga dan sekolah dapat menyebabkan

Keterpaduan keluarga, sekolah, dan masyarakat diperlukan agar

Mengabaikan landasan yuridis pendidikan dapat menyebabkan

Perbedaan utama antara teori kognitivisme dan behaviorisme terletak pada

Dalam era globalisasi, pilar Learning to Live Together menjadi sangat penting karena

Penerapan student-centered learning di perguruan tinggi mencerminkan bahwa

Mahasiswa pendidikan sosiologi perlu memahami keterkaitan antar lingkungan pendidikan agar

Kursus, pelatihan, PKBM, majelis taklim, kegiatan sosial masyarakat, KKN, karang taruna, termasuk pendidikan