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Formación Científica del Docente

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Formación Científica del Docente

Crossword Puzzle

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Conceptos clave para la formación docente.

Created by

Arisbeth Pérez Roblero
Arisbeth Pérez Roblero
Mexico

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Formación Científica del Docente
 

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Formación Científica del DocenteOnline version

Conceptos clave para la formación docente.

by Arisbeth Pérez Roblero
1

Actitud que impulsa a los alumnos a explorar, observar y hacer preguntas.

2

Proceso que incluye observar, formular hipótesis, experimentar y sacar conclusiones.

3

Conjunto de conocimientos que el maestro tiene sobre biología, física, química y otras ciencias.

4

Enseñar los temas científicos de manera sencilla, experimental y significativa.

5

Forma de pensar que permite analizar, cuestionar y buscar evidencia antes de aceptar algo.

6

Uno de los valores más importantes del pensamiento científico: decir la verdad y reconocer errores.

7

Capacidad del docente para usar estrategias nuevas y que su enseñanza no sea solo tradicional.

8

Actividad práctica que permite comprobar una hipótesis y aprender haciendo.

9

Interés o entusiasmo que impulsa a los estudiantes a aprender sobre ciencia.

10

Es el primer paso del método científico y una habilidad que el docente debe fomentar en sus alumnos.

5
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Actitud que impulsa a los alumnos a explorar, observar y hacer preguntas.

2

Proceso que incluye observar, formular hipótesis, experimentar y sacar conclusiones.

3

Conjunto de conocimientos que el maestro tiene sobre biología, física, química y otras ciencias.

4

Enseñar los temas científicos de manera sencilla, experimental y significativa.

5

Forma de pensar que permite analizar, cuestionar y buscar evidencia antes de aceptar algo.

6

Uno de los valores más importantes del pensamiento científico: decir la verdad y reconocer errores.

7

Capacidad del docente para usar estrategias nuevas y que su enseñanza no sea solo tradicional.

8

Actividad práctica que permite comprobar una hipótesis y aprender haciendo.

9

Interés o entusiasmo que impulsa a los estudiantes a aprender sobre ciencia.

10

Es el primer paso del método científico y una habilidad que el docente debe fomentar en sus alumnos.

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