Desafíos motrices TIC 1

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Verdadero o falso sobre la unidad de educación física

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Guada Girino

Argentina

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Desafíos motrices TIC 1


Desafíos motrices TIC 1Online version Verdadero o falso sobre la unidad de educación física by Guada Girino 1 El objetivo general es desarrollar coordinación, equilibrio y control motor a través de situaciones motrices. Sí No 2 Todas las clases se realizan de forma presencial en el gimnasio, sin actividades en casa. Sí No 3 Existen clases tanto asincrónicas como sincrónicas para trabajar las habilidades motrices. Sí No 4 Se utilizan recursos como pelotas, conos, cámara y herramientas digitales como Padlet o Classroom. Sí No 5 La evaluación de la unidad TIC 1 incluye criterios como participación, reflexión y cooperación. Sí No 6 No se permiten herramientas digitales y todas las actividades se registran en papel únicamente. Sí No 7 La evaluación se centra solo en resistencia cardiovascular y no en habilidades motrices ni cooperación. Sí No 8 La unidad TIC 1 se enfoca exclusivamente en la práctica de fútbol con balón de tamaño reglamentario. Sí No 9 El plan elimina la reflexión final; no se solicita a los estudiantes describir sus aprendizajes. Sí No 10 Las actividades proponen lanzar pelotas o globos, y realizar zigzag con la pelota. Sí No 11 En Clase 4 el juego 'La pilladita corporal' no usa pelotas ni aros. Sí No 12 En Clase 5 no se utiliza ninguna reflexión final en audio o formulario. Sí No 13 En Clase 1 se inicia con un laboratorio de ciencia, no con baile. Sí No 14 En Clase 2 los comentarios no se realizan en vivo durante la actividad. Sí No 15 En Clase 3 la consigna 'Pelota viajera' exige grabar solo el recorrido sin nombrar a nadie. Sí No 16 En la Clase 1 se recomienda imitar el baile del video 'baile wii- RealFacts'. Sí No 17 En Clase 3 se usa el video de la docente explicando la consigna 'Pelota viajera'. Sí No 18 En el desarrollo de la Clase 1 se propone caminar sobre una línea para mantener el equilibrio. Sí No 19 En Clase 2 se realiza fútbol individual de medias con arcos hechos en casa, participando en simultáneo. Sí No 20 En la Clase 4 se utiliza 'La oca motriz virtual' con ruleta online compartida. Sí No 21 En Clase 3 no se graba el recorrido; se observa desde la distancia sin grabación. Sí No 22 En Clase 2 no hay participación simultánea de todos los alumnos; solo uno a la vez participa. Sí No 23 En desarrollo de Clase 1 se camina sobre una línea para practicar equilibrio. Sí No 24 En Clase 4 no existe el juego 'La oca motriz virtual' y se reemplaza por un test escrito. Sí No 25 En Clase 1 no se permiten objetos del hogar para los retos, solo material escolar. Sí No 26 En el juego de Clase 1 se practica Tejo de colores lanzando tapas hacia círculos. Sí No 27 En Clase 3 se realiza la actividad 'Pelota viajera' y cada alumno graba su lanzamiento al aire. Sí No 28 En Clase 1 se debe imitar el video 'baile wii- RealFacts'. Sí No 29 En Clase 3 no se utiliza Padlet para subir los videos del reto motriz. Sí No 30 En Clase 4 se utiliza 'La oca motriz virtual' con una ruleta online compartida. Sí No

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Desafíos motrices TIC 1Online version

by Guada Girino

El objetivo general es desarrollar coordinación, equilibrio y control motor a través de situaciones motrices.

Todas las clases se realizan de forma presencial en el gimnasio, sin actividades en casa.

Existen clases tanto asincrónicas como sincrónicas para trabajar las habilidades motrices.

Se utilizan recursos como pelotas, conos, cámara y herramientas digitales como Padlet o Classroom.

La evaluación de la unidad TIC 1 incluye criterios como participación, reflexión y cooperación.

No se permiten herramientas digitales y todas las actividades se registran en papel únicamente.

La evaluación se centra solo en resistencia cardiovascular y no en habilidades motrices ni cooperación.

La unidad TIC 1 se enfoca exclusivamente en la práctica de fútbol con balón de tamaño reglamentario.

El plan elimina la reflexión final; no se solicita a los estudiantes describir sus aprendizajes.

Las actividades proponen lanzar pelotas o globos, y realizar zigzag con la pelota.

En Clase 4 el juego 'La pilladita corporal' no usa pelotas ni aros.

En Clase 5 no se utiliza ninguna reflexión final en audio o formulario.

En Clase 1 se inicia con un laboratorio de ciencia, no con baile.

En Clase 2 los comentarios no se realizan en vivo durante la actividad.

En Clase 3 la consigna 'Pelota viajera' exige grabar solo el recorrido sin nombrar a nadie.

En la Clase 1 se recomienda imitar el baile del video 'baile wii- RealFacts'.

En Clase 3 se usa el video de la docente explicando la consigna 'Pelota viajera'.

En el desarrollo de la Clase 1 se propone caminar sobre una línea para mantener el equilibrio.

En Clase 2 se realiza fútbol individual de medias con arcos hechos en casa, participando en simultáneo.

En la Clase 4 se utiliza 'La oca motriz virtual' con ruleta online compartida.

En Clase 3 no se graba el recorrido; se observa desde la distancia sin grabación.

En Clase 2 no hay participación simultánea de todos los alumnos; solo uno a la vez participa.

En desarrollo de Clase 1 se camina sobre una línea para practicar equilibrio.

En Clase 4 no existe el juego 'La oca motriz virtual' y se reemplaza por un test escrito.

En Clase 1 no se permiten objetos del hogar para los retos, solo material escolar.

En el juego de Clase 1 se practica Tejo de colores lanzando tapas hacia círculos.

En Clase 3 se realiza la actividad 'Pelota viajera' y cada alumno graba su lanzamiento al aire.

En Clase 1 se debe imitar el video 'baile wii- RealFacts'.

En Clase 3 no se utiliza Padlet para subir los videos del reto motriz.

En Clase 4 se utiliza 'La oca motriz virtual' con una ruleta online compartida.