Test de opción múltiple

Froggy Jumps

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MARÍA CRISTINA ZÚÑIGA DUSSÁN

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1	c January 9, 2026	% 10	00:51
2	Josue January 6, 2026	% 0	01:09

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Froggy Jumps Test de opción múltipleOnline version Selecciona la respuesta correcta by MARÍA CRISTINA ZÚÑIGA DUSSÁN 1 Camila sostenía el lápiz con fuerza. Sus manos temblaban mientras miraba la hoja en blanco. Respiró profundo y susurró: “Yo puedo hacerlo… yo estudié.” ¿Qué emoción siente Camila en este momento? a Nervios y ansiedad antes de empezar. b Alegría porque terminó el examen. c Tristeza porque perdió su lápiz. 2 Andrés bajó la cabeza y extendió la mano.—Lo siento, no debí gritarte —dijo en voz baja. Su amigo lo miró sorprendido y sonrió sin decir palabra. ¿Qué actitud muestra Andrés? a Arrepentimiento y deseo de reconciliarse. b Alegría porque ganó una discusión. c Indiferencia ante lo ocurrido. 3 Cuando no encontró a Rocky en el patio, Sofía salió corriendo por la calle. Gritaba su nombre una y otra vez, con lágrimas en los ojos. ¿Qué sentimiento refleja Sofía? a Preocupación y tristeza por su perro perdido. b Curiosidad por saber dónde está su perro. c Tranquilidad porque su perro está durmiendo. 4 Un niño contó que veía sombras moviéndose sin sentir miedo, pero ciertos detalles en la historia hacían dudar si realmente estaban ahí. ¿Qué se entiende sobre la historia del niño? a El niño probablemente estaba inventando lo que vio. b Las sombras eran reales y aterradoras. c El niño estaba consciente pero confundido. 5 Sonó la alarma, pero Juan la apagó y se dio la vuelta. El sol entraba por la ventana, pero aún era demasiado pronto para levantarse, pues las calles estaban completamente vacías y silenciosas. ¿Qué hora es aproximadamente? a Es temprano en la mañana, justo al amanecer. b Son las tres de la tarde, hora de salir de la escuela. c Es mediodía, hora de almorzar. 6 Mafalda siempre mira al cielo durante las tardes y susurra palabras que nadie más entiende. Su rostro refleja una mezcla de esperanza y tristeza. ¿Qué se puede inferir sobre los sentimientos de Mafalda durante las tardes? a Siente alguna preocupación o deseo profundo. b Está aburrida y desconectada. c Está simplemente observando el clima. 7 Durante la tormenta, dos niños encontraron refugio en una vieja cabaña. Aunque no se conocían, compartieron el alimento sin decir una sola palabra. ¿Qué actitud muestran los niños frente a la adversidad? a Solidaridad y cooperación, a pesar de ser desconocidos. b Egoísmo, ya que cada uno pensaba en sí mismo. c Indiferencia hacia el otro. 8 En el bosque, un guardabosques no quiso permitir que los niños cruzaran un río peligroso, aunque ellos insistían. ¿Por qué el guardabosques impidió que los niños cruzaran el río? a Por seguridad, el río era un riesgo real. b Porque no quería que los niños jugaran. c Porque el guardabosques no confiaba en los niños. 9 El profesor explicó que aunque un texto no diga todo, el lector puede entenderlo si presta atención a ciertas pistas. ¿Cuál es la función principal de las inferencias en la lectura? a Deducir o concluir información que no está explícita. b Ignorar detalles que el texto no menciona. c Repetir textualmente lo que está escrito. 10 Dos amigos discutían sobre qué camino tomar, aunque ninguno decía directamente que tenía miedo de perderse. ¿Qué se puede deducir del comportamiento de los amigos? a Hay una preocupación oculta sobre perderse. b No les importa el camino que tomen. c Ambos están seguros de la dirección.

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Camila sostenía el lápiz con fuerza. Sus manos temblaban mientras miraba la hoja en blanco. Respiró profundo y susurró: “Yo puedo hacerlo… yo estudié.” ¿Qué emoción siente Camila en este momento?

Andrés bajó la cabeza y extendió la mano.—Lo siento, no debí gritarte —dijo en voz baja. Su amigo lo miró sorprendido y sonrió sin decir palabra. ¿Qué actitud muestra Andrés?

Cuando no encontró a Rocky en el patio, Sofía salió corriendo por la calle. Gritaba su nombre una y otra vez, con lágrimas en los ojos. ¿Qué sentimiento refleja Sofía?

Un niño contó que veía sombras moviéndose sin sentir miedo, pero ciertos detalles en la historia hacían dudar si realmente estaban ahí. ¿Qué se entiende sobre la historia del niño?

Sonó la alarma, pero Juan la apagó y se dio la vuelta. El sol entraba por la ventana, pero aún era demasiado pronto para levantarse, pues las calles estaban completamente vacías y silenciosas. ¿Qué hora es aproximadamente?

Mafalda siempre mira al cielo durante las tardes y susurra palabras que nadie más entiende. Su rostro refleja una mezcla de esperanza y tristeza. ¿Qué se puede inferir sobre los sentimientos de Mafalda durante las tardes?

Durante la tormenta, dos niños encontraron refugio en una vieja cabaña. Aunque no se conocían, compartieron el alimento sin decir una sola palabra. ¿Qué actitud muestran los niños frente a la adversidad?

En el bosque, un guardabosques no quiso permitir que los niños cruzaran un río peligroso, aunque ellos insistían. ¿Por qué el guardabosques impidió que los niños cruzaran el río?

El profesor explicó que aunque un texto no diga todo, el lector puede entenderlo si presta atención a ciertas pistas. ¿Cuál es la función principal de las inferencias en la lectura?

Dos amigos discutían sobre qué camino tomar, aunque ninguno decía directamente que tenía miedo de perderse. ¿Qué se puede deducir del comportamiento de los amigos?