Como aprenden los niños

Froggy Jumps

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Ayúdanos a descubrir la forma en la cual aprenden los niños

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Alma Luna

Mexico

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Como aprenden los niños


Froggy Jumps Como aprenden los niñosOnline version Ayúdanos a descubrir la forma en la cual aprenden los niños by Alma Luna 1 ¿Cuándo un programa de jardín de niños es probablemente bueno? a Cuando los niños participan activamente con sus sentidos. b Aprenden mediante juegos que van de lo literal a lo imaginativo. c Aprenden de forma repetitiva. 2 ¿Cuál es el efecto de imponer habilidades demasiado temprano a los niños? a Los niños que están preparados por sí solos aprenden más rápido y en menos pruebas. b es el riesgo de generar problemas socioemocionales y desmotivación en el aprendizaje. c No aprendan por la presión 3 ¿Cómo deben evaluarse los materiales y las actividades no académicas del jardín de niños? a No son temas que sigan una secuencia de fácil a difícil. b no deben evaluarse con el marco de referencia de la organización por materias. c la evaluación es mediante campos formativos 4 ¿Cuál es la función real de materiales como los bloques, la pintura o el juego teatral? a los medios por los cuales ocurre un proceso de aprendizaje b Son instrumentos para que el niño aclare su entendimiento personal de la realidad. c Fortalecer la psicomotricidad fina y su desarrollo a nivel cognitivo. 5 ¿Qué es el "mapa" que cada niño crea de su mundo? a Es la organización individual que da a sus impresiones. b lo cual le da un sentido de conocimiento, seguridad y principios para aplicarlos a lo desconocido. c Su imaginación 6 ¿Qué diferencia hay entre los materiales estructurados? a tienen un propósito y diseño definidos (muñecas, autos) y ayudan a la imitación. b ayudan en la transición de la experiencia concreta a la representación simbólica c (barro, bloques) toman la forma que el niño les impone 7 ¿Qué diferencia hay entre los materiales no estructurados? a (barro, bloques) toman la forma que el niño les impone b transición de la experiencia concreta a la representación simbólica. c tienen un propósito y diseño definidos (muñecas, autos) y ayudan a la imitación 8 ¿Cómo se desarrolla el conocimiento matemático con los bloques de construcción? a Los niños reconocen formas geométricas, resuelven problemas de equilibrio. b abstraen el concepto de cantidad numérica a partir de la manipulación de las piezas. c Curiosidad y ingenio para desarrollarse 9 ¿Qué es la esencia del aprendizaje científico para los niños, más allá de la memorización de nombres? a Se basa en la observación, exploración y experimentación b reconocimiento de la repetición de fenómenos y la captación de los principios que intervienen. c desarrollarse a nivel cognitivo 10 ¿Qué se logra con la lectura de cuentos y poemas de valor literario? a Principalmente se causa placer y una respuesta emocional. b pero también se aumenta la información (estudios sociales, geografía, etc.) de manera incidental. c Fomentar su imaginación y desarrollar su lenguaje en base a lo que escucha.

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¿Cuál es el efecto de imponer habilidades demasiado temprano a los niños?

¿Cómo deben evaluarse los materiales y las actividades no académicas del jardín de niños?

¿Cuál es la función real de materiales como los bloques, la pintura o el juego teatral?

¿Qué es el "mapa" que cada niño crea de su mundo?

¿Qué diferencia hay entre los materiales estructurados?

¿Qué diferencia hay entre los materiales no estructurados?

¿Cómo se desarrolla el conocimiento matemático con los bloques de construcción?

¿Qué es la esencia del aprendizaje científico para los niños, más allá de la memorización de nombres?

¿Qué se logra con la lectura de cuentos y poemas de valor literario?