Sillabus dizaynı ilə bağlı " Doğru" vs " Yanlış" oyunuOnline version Sillabus dizaynı ilə bağlı vacib məqamların aydınlaşdırılmasına yönəlib. by Aydan Malikzadeh 1 Nəticələr passiv şəkildə (“tələbəyə izah ediləcək”) yazıla bilər Yes No 2 Fənn məqsədi (course aim) və öyrənmə nəticələri (learning outcomes) eyni anlayışdır Yes No 3 Sillabus yalnız semestrin mövzularını ardıcıllıqla sadalamaqdır. Yes No 4 Bloom taksonomiyası öyrənmə nəticələrini mərhələləndirmək üçün istifadə olunur. Yes No 5 Sillabusda istifadə olunacaq tədris metodları qısa şəkildə göstərilməlidir Yes No 6 Rəqəmsal alətlər sillabusun metodologiya hissəsinə inteqrasiya edilə bilər Yes No 7 Sillabus dəyişdirilə bilməyən sərt sənəddir. Yes No 8 Sillabus həm müəllim, həm tələbə üçün müqavilə xarakteri daşıyır. Yes No 9 Sillabusda fənnin əhatə dairəsi (scope) nə qədər geniş olsa, bir o qədər yaxşıdır Yes No 10 Sillabusda tələbənin iş yükü (workload) göstərilə bilər Yes No 11 Yaxşı nəticə spesifik (specific) və ölçülə bilən (measurable) olmalıdır Yes No 12 Öyrənmə nəticələri müəllimin nə edəcəyini təsvir etməlidir Yes No 13 Yaxşı yazılmış öyrənmə nəticəsi konkret, ölçülə bilən və real olmalıdır. Yes No 14 Öyrənmə nəticəsi olmadan da sillabus mükəmməl ola bilər Yes No 15 Qiymətləndirmə meyarları tələbədən gizlədilsə daha yaxşıdır. Yes No 16 Bir sillabusda istənilən sayda öyrənmə nəticəsi yazmaq olar Yes No 17 “Təsvir et”, “tətbiq et”, “təhlil et” kimi fellər Bloom-un fəaliyyət felləridir Yes No 18 Tələbənin əlavə dəstək ala biləcəyi resursların göstərilməsi sillabusu gücləndirir Yes No 19 Sillabusun əsas funksiyası fənnin məqsədini və öyrənmə yol xəritəsini göstərməkdir Yes No 20 “Tələbə mövzunu anlayacaq” yaxşı yazılmış öyrənmə nəticəsidir. Yes No
New game