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Relación entre pensamiento y existencia

Froggy Jumps

que el estudiante desarrolle una mirada crítica y racional frente a sus propias acciones,
comprendiendo que la filosofía no es solo teoría, sino una herramienta para comprender la
realidad y actuar con mayor conciencia.

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Froggy Jumps

Relación entre pensamiento y existenciaOnline version

que el estudiante desarrolle una mirada crítica y racional frente a sus propias acciones, comprendiendo que la filosofía no es solo teoría, sino una herramienta para comprender la realidad y actuar con mayor conciencia.

by Raulinson Arias Santana
1

Si un miembro de la familia reconoce que muchas de sus creencias están basadas en costumbre y decide cuestionarlas desde cero, su acto se alinea con:

2

Cuando una persona afirma que, aun en medio de conflictos, la única certeza que posee es su capacidad de pensar y reflexionar, está aplicando:

3

Un padre que decide revisar cuál es la causa profunda de los problemas de comunicación en su hogar está operando desde una visión:

4

Cuando alguien analiza si sus reacciones familiares nacen de pensamientos racionales o de emociones automáticas, está aplicando:

5

En una discusión familiar, una persona afirma: “Nuestras acciones tienen efectos que no vemos, pero surgen de motivaciones profundas”. Esta postura corresponde a:

6

Una persona que busca actuar en su hogar con coherencia entre pensamiento y propósito está integrando:

7

Cuando un joven afirma: “Mi existencia no depende de lo que mi familia crea de mí, sino de mi conciencia propia”, esto se fundamenta en:

8

Si un estudiante reconoce que podría estar equivocado en todo lo que aprendió previamente, excepto en que está pensando, está aplicando:

9

Una docente que analiza sus prácticas y se pregunta qué causa los resultados que obtiene se sitúa en una perspectiva:

10

Cuando un trabajador se cuestiona si su labor tiene un propósito que lo perfecciona como persona, está aplicando:

11

Un estudiante afirma: “Solo puedo afirmar que existo porque pienso y reflexiono sobre lo que aprendo”. Esto indica:

12

Una persona que analiza si sus decisiones laborales nacen de ideas claras y distintas está empleando:

13

Un docente que planifica sus clases considerando que todo proceso educativo tiene un propósito final, aplica:

14

Si un profesional identifica que mejorar su trabajo no depende solo de hacer más, sino de comprender por qué actúa, está integrando:

15

Una persona que cuestiona si lo que piensa sobre un problema social es verdadero, antes de opinar, está realizando un ejercicio:

16

Una persona que identifica que muchas reacciones sociales son impulsivas y decide filtrar sus pensamientos para hallar certezas realiza:

17

Una persona que identifica que muchas reacciones sociales son impulsivas y decide filtrar sus pensamientos para hallar certezas realiza:

18

Si alguien considera que toda transformación social comienza por comprender las causas profundas del comportamiento humano, esto se basa en:

19

Un joven que reconoce que su pensamiento interno es la base de su identidad, incluso en contextos donde no lo valoran, aplica:

20

Una persona que decide que sus acciones sociales deben orientarse hacia la perfección y plenitud de su comunidad se alinea con: