New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

REPÀS RA2 SUPORT PSICOLÒGIC

Froggy Jumps

(2)
Played 35

About this activity

REPÀS RA2 SUPORT PSICOLÒGIC

Created by

Spain

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
REPÀS RA2 SUPORT PSICOLÒGIC
 

Froggy Jumps

REPÀS RA2 SUPORT PSICOLÒGICOnline version

REPÀS RA2 SUPORT PSICOLÒGIC

by Alicia González
1

Abans de començar l’atenció psicològica, què ha de garantir el TES?

2

Quin és l’objectiu immediat dels PAP?

3

Un familiar plorant i tremolant necessita sobretot:

4

La contenció verbal es basa en:

5

La hiperventilació en una víctima sol indicar:

6

Davant una persona agressiva verbalment, el TES ha de:

7

En una situació d’autòlisi, la intervenció correcta és:

8

Si circulen rumors entre els afectats, el TES ha de:

9

Una persona desorientada requereix:

10

La fase d’impacte en un incident crític es caracteritza per:

11

Quina actitud és adequada amb familiars en estat d’angoixa?

12

Un testimoni que queda immòbil i no respon indica:

13

Quin servei proporciona allotjament temporal, menjar i roba?

14

En una crisi d’ansietat, la tècnica més adequada és:

15

Quin comportament ha d’evitar sempre el TES?

16

Una persona agitada i desbordada emocionalment necessita:

17

Si un familiar demana detalls mèdics que el TES desconeix:

18

Donar informació clara, breu i ordenada és especialment útil per:

19

Un jove que repeteix “tot és culpa meva” necessita:

20

Una víctima que pregunta reiteradament “què ha passat?” acostuma a trobar-se en:

21

Davant un grup de familiars nerviosos, el TES ha de:

22

Qui s’ocupa habitualment de la reunificació familiar i la gestió de desapareguts?

23

Abans d’una identificació de cadàver, és essencial:

24

Una víctima que no sap on és i parla incoherentment necessita:

25

Un testimoni que crida, camina ràpid i està desbordat requereix:

26

Quina d’aquestes accions ha d’evitar el TES en una emergència?

27

Els PAP es consideren:

28

Si un pacient espantat pregunta “em moriré?”, el TES ha de:

29

Un familiar vol entrar en una zona perillosa per “veure què passa”. El TES ha de:

30

Durant una evacuació, una persona desbordada no comprèn les instruccions. Cal:

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.