Esta actividad permite al estudiante fortalecer su dominio de los conceptos clave del Modelo de Aprendizaje Autorregulado de Zimmerman mediante un crucigrama interactivo. A través de la identificación de términos como autorregulación, metacognición, monitorización y autoevaluación, el participante construye significados y afianza su vocabulario técnico. El propósito es promover una comprensión conceptual precisa, favoreciendo el aprendizaje activo y la asociación entre términos y definiciones esenciales en el campo de la docencia superior.