Rezago Escolar: Nuevo Paradigma NEM

Froggy Jumps

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Preguntas sobre la interrelación y justicia educativa en la NEM.

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Educere Académico

Mexico

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Rezago Escolar: Nuevo Paradigma NEM


Froggy Jumps Rezago Escolar: Nuevo Paradigma NEMOnline version Preguntas sobre la interrelación y justicia educativa en la NEM. by Educere Académico 1 ¿Qué diferencia hay entre rezago educativo y rezago escolar según el texto? a El educativo depende de la familia; el escolar sólo de la escuela. b El educativo es solo de primaria; el escolar es de secundaria. c El educativo es fuera de edad y no concluyó; el escolar ocurre dentro del sistema y afecta aprendiza 2 ¿Cuál es el propósito de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto al rezago? a Transformar la mirada y tratar el rezago como barreras sistémicas, no como defecto individual. b Reforzar la idea de que los alumnos son los responsables. c Reducir la educación a cursos cortos de compensación. 3 ¿Qué eje articulador promueve cuestionar jerarquías culturales en el currículo? a Interculturalidad Crítica b Igualdad de Género c Vida Saludable 4 ¿Qué busca la Evaluación Formativa según Díaz Barriga (2007)? a Fijar notas para competir en exámenes. b Interpretar procesos de aprendizaje y retroalimentar para mejorar, no acreditar. c Calificar y certificar al final. 5 ¿Qué significa ' interrelación' en la práctica de la NEM? a Separar contenidos por áreas para evitar distracciones. b Mantener la enseñanza en silos para cada campo formativo. c Tejer apoyos entre aula, escuela, familias y comunidad para aprendizaje significativo. 6 ¿Qué papel tiene el trabajo por proyectos en la inclusión? a Se usa solo para evaluar de forma sumativa. b Contextualiza, integra saberes y adapta la participación a intereses diversos. c Uniforma a todos para aprender lo mismo. 7 ¿Qué propone la interseccionalidad para el rezago? a Aplicar la misma estrategia para todos sin diferencias. b Ver cómo múltiples ejes de marginación se intersectan y diseñar respuestas diferenciadas. c Considerar solo la pobreza como factor. 8 ¿Qué implica la construcción social del aprendizaje? a Significados negocian entre proyectos, mediación y pares en contextos sociales. b El aprendizaje ocurre sin interacción social. c Aprendizaje es solo transmisión de contenidos. 9 ¿Qué papel deben tener las familias en la lucha contra el rezago? a Solo aportar recursos materiales. b Dejar a las familias fuera para evitar conflictos. c Aliadas esenciales, participando en diálogo, proyectos y comunicación continua. 10 ¿Qué busca evitar el enfoque de interrelación con respecto a la práctica docente? a Excluir a estudiantes o segmentos, promoviendo una inclusión real y equitativa. b Aislar al alumnado para trabajar por separado. c Mantener prácticas tradicionales sin cambios.

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¿Qué diferencia hay entre rezago educativo y rezago escolar según el texto?

¿Cuál es el propósito de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto al rezago?

¿Qué eje articulador promueve cuestionar jerarquías culturales en el currículo?

¿Qué busca la Evaluación Formativa según Díaz Barriga (2007)?

¿Qué significa ' interrelación' en la práctica de la NEM?

¿Qué papel tiene el trabajo por proyectos en la inclusión?

¿Qué propone la interseccionalidad para el rezago?

¿Qué implica la construcción social del aprendizaje?

¿Qué papel deben tener las familias en la lucha contra el rezago?

¿Qué busca evitar el enfoque de interrelación con respecto a la práctica docente?