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La práctica reflexiva en los docentes en servicio

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La práctica reflexiva en los docentes en servicio

Froggy Jumps

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Posibilidades y limitaciones de los docentes en servicio

Created by

Asuncion Azeneth Garcia Bureos
Asuncion Azeneth Garcia Bureos
Mexico

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La práctica reflexiva en los docentes en servicio
 

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La práctica reflexiva en los docentes en servicioOnline version

Posibilidades y limitaciones de los docentes en servicio

by Asuncion Azeneth Garcia Bureos
1

La práctica reflexiva contribuye a mejorar la calidad de la enseñanza

2

Promueve que los docentes sean más autónomos y tomen mejores decisiones

3

No es fácil reconocer cuándo un docente está reflexionando sobre su práctica

4

Algunos docentes se resisten a reflexionar porque prefieren repetir lo que ya saben

5

Ayuda a articular la teoría con la práctica en el aula

6

La reflexión permite construir conocimiento profesional y experiencial sobre la enseñanza

7

Requiere dispositivos como revisión de clases, observación entre pares y ánalisis crítico

8

Puede revelar elecciones olvidadas o alternativas ocultas dentro de la práctica docente.

9

La práctica reflexiva no garantiza un cambio en la práctica cotidiana

10

La falta de tiempo y espacios institucionales dificulta llevarla a cabo

11

La reflexión profunda puede llevar a transformar la práctica docente

12

La intensificación laboral limita que los docentes reflexionen

13

Implica autoevaluación, indagación y análisis crítico de las prácticas

14

La inestabilidad salarial puede generar cansancio y malestar, afectando la reflexión

15

El análisis reflexivo ayuda a identificar problemas y buscar soluciones razonables

 
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