REPASO GENERAL PERSPECTIVAS TEÓRICAS DLE APRENDIZAJE

Froggy Jumps

Played 77

Create copy

About this activity

Se realiza una serie de preguntas con respecto a los temas de las teorías de aprendizaje.

Created by

Asis Campos

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Asis Campos December 1, 2025	% 100	01:30
2	Xavi Vega December 3, 2025	% 83	01:28
3	Rodrigo December 1, 2025	% 67	02:37
4	José Novelo December 1, 2025	% 33	01:27
5	Maciel Cocom December 1, 2025	% 25	01:24

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(274)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

REPASO GENERAL PERSPECTIVAS TEÓRICAS DLE APRENDIZAJE


Froggy Jumps REPASO GENERAL PERSPECTIVAS TEÓRICAS DLE APRENDIZAJEOnline version Se realiza una serie de preguntas con respecto a los temas de las teorías de aprendizaje. by Asis Campos 1 Teoría del aprendizaje que está basada en la filosofía positivista, el empirismo, el asociacionismo y la teoría evolucionista. a Conductismo b Cognoscitivismo c Constructivismo 2 Elementos que conforman el modelo educativo mexicano. a Humanismo, Constructivismo y Competencias b Humanismo, 8 principios NEM y Progresiones c Constructivismo, 8 principios NEM y 10 competencias docentes. 3 Es un principio que relaciona la dependencia entre un estímulo ambiental y un operante reforzado para disminuir la tasa de incidencia. a Principio de extinción b Principio de control de estímulo c Principio de reforzamiento 4 Teórico Neoconductista que propuso que el propósito y la cognición son variables intervinientes en la conducta y por lo tanto las mediaban. a Tolman b Hull c Thorndike 5 Teórico del aprendizaje que establece que el fin de la educación es el de asistir en el desarrollo de la construcción del conocimiento y propone que debemos enseñar los mismos contenidos a diferentes niveles y repasarlos periódicamente. a Jerome Bruner b Jean Piaget c Albert Bandura 6 Esta teoría del aprendizaje considera que la inteligencia tiene tres elementos básicos: El conocimiento específico, estrategias generales de aprendizaje y resolución de problemas y Habilidades metacognitivas. a Triárquica de Sternberg b Inteligencias Howard Gardner c Conexionismo Thorndike 7 En su teoría de la instrucción de Bruner, existen cuatro aspectos, el aspecto que establece que el error debe ser beneficioso porque indica un proceso de aprendizaje es: a Mantenimiento b Predisposición a aprender c Activación 8 Es una etapa del desarrollo cognitivo donde la información es asimilada a través del lenguaje. a Modo simbólico b Modo Enactivo c Modo Icónico 9 Teórico que define la educación como un proceso subyacente al entendimiento, explicación y racionalización de la experiencia adaptando al individuo a realidades colectivas atribuyéndoles cierto valor. a Jean Piaget b Lev Vigotsky c Albert Bandura 10 Según está teoría las experiencias y la práctica incrementan el aprendizaje cuando el sujeto puede ordenar una información en una conexión ya existente. a Neurociencia b Cognoscitiva Psicológica c Condicionamiento Operante 11 Es el orden en el que se realiza el proceso del modelado. a Atención, Retención, Reproducción y Motivación b Motivación, Atención, Retención y Reproducción c Reproducción, Atención, Motivación y Retención 12 Tipo de aprendizaje que se produce cuando la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos pre-existentes. a Aprendizaje Mecánico b Aprendizaje Significativo c Aprendizaje Simbólicio

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

REPASO GENERAL PERSPECTIVAS TEÓRICAS DLE APRENDIZAJE

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

REPASO GENERAL PERSPECTIVAS TEÓRICAS DLE APRENDIZAJEOnline version

by Asis Campos

Teoría del aprendizaje que está basada en la filosofía positivista, el empirismo, el asociacionismo y la teoría evolucionista.

Elementos que conforman el modelo educativo mexicano.

Es un principio que relaciona la dependencia entre un estímulo ambiental y un operante reforzado para disminuir la tasa de incidencia.

Teórico Neoconductista que propuso que el propósito y la cognición son variables intervinientes en la conducta y por lo tanto las mediaban.

Teórico del aprendizaje que establece que el fin de la educación es el de asistir en el desarrollo de la construcción del conocimiento y propone que debemos enseñar los mismos contenidos a diferentes niveles y repasarlos periódicamente.

Esta teoría del aprendizaje considera que la inteligencia tiene tres elementos básicos: El conocimiento específico, estrategias generales de aprendizaje y resolución de problemas y Habilidades metacognitivas.

En su teoría de la instrucción de Bruner, existen cuatro aspectos, el aspecto que establece que el error debe ser beneficioso porque indica un proceso de aprendizaje es:

Es una etapa del desarrollo cognitivo donde la información es asimilada a través del lenguaje.

Teórico que define la educación como un proceso subyacente al entendimiento, explicación y racionalización de la experiencia adaptando al individuo a realidades colectivas atribuyéndoles cierto valor.

Según está teoría las experiencias y la práctica incrementan el aprendizaje cuando el sujeto puede ordenar una información en una conexión ya existente.

Es el orden en el que se realiza el proceso del modelado.

Tipo de aprendizaje que se produce cuando la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos pre-existentes.