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MODALIDADES DE ESTUDIO DE LA UTMACH

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Este contenido explica las diversas modalidades de estudio de la UTMACH y cómo se desarrollan los procesos de aprendizaje en cada una. También describe los elementos que intervienen en su implementación, como la interacción docente–estudiante, el uso de tecnologías, la planificación curricular y los recursos necesarios para garantizar su funcionamiento.

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erik riofrio
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MODALIDADES DE ESTUDIO DE LA UTMACHOnline version

Este contenido explica las diversas modalidades de estudio de la UTMACH y cómo se desarrollan los procesos de aprendizaje en cada una. También describe los elementos que intervienen en su implementación, como la interacción docente–estudiante, el uso de tecnologías, la planificación curricular y los recursos necesarios para garantizar su funcionamiento.

by erik riofrio
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Las modalidades de estudio de la UTMACH comprenden , de manera general y contextual , las siguientes opciones fundamentales y ampliamente aplicadas : , donde el proceso de aprendizaje en sus componentes en contacto con el docente y práctica experimental se desarrolla en interacción directa entre el estudiante y el docente , en tiempo real ; , que combina actividades en interacción directa con el docente y la práctica experimental ; , que integra actividades presenciales , semipresenciales y / o en línea dentro de un entorno académico flexible ; , que incluye clases sincrónicas y asincrónicas mediante tecnologías multimedia y entornos virtuales ; y , orientada a la formación tanto en el aula como en entornos laborales reales , permitiendo así una experiencia formativa más aplicada .

Las modalidades de estudio o aprendizajes son modos de gestión de los aprendizajes que determinan ambientes educativos diferenciados , incluyendo el uso de las de la comunicación y de la información . Pueden ser presencial , semipresencial , híbrida , en línea o dual . Las condiciones de implementación de estas modalidades , las formas de interacción ? estudiante , el uso de convergencia de medios educativos y de tecnologías , y otros elementos relevantes según la modalidad , se presentan en la normativa desarrollada con ese fin , donde se precisa cómo instrumentarlos en la de la carrera o programa . Asimismo , consideran la determinación del , los recursos de aprendizaje y las que garanticen su ejecución .

 
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