Unidad 5

Froggy Jumps

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Juego de la unidad 6

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MICHELLE ALONDRA JIMENEZ RAMOS

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Unidad 5


Froggy Jumps Unidad 5Online version Juego de la unidad 6 by MICHELLE ALONDRA JIMENEZ RAMOS 1 Esta definición a quien hace referencia: Sostiene que el conocimiento se basa en la interacción real y práctica entre el sujeto y el objeto. El sujeto actúa sobre el objeto y, a través de esta interacción, lo transforma a Vygotsky b Piaget c Rubinstein 2 ¿Que es un proceso mental? a Son procesos internos que realiza la mente para transformar, organizar o manipular la información. b los procesos de cuando la mente procesa cosas. c tiene una mayor visión de las oportunidades, siendo una persona proactiva que ayudará a mejorar 3 Se entiende como un flujo continuo imprescindible para relacionarnos con nuestro entorno. a Percepcion b Futbol c Psicoanálisis. 4 Es la capacidad mental que permite a un sujeto registrar, conservar y evocar experiencias (ideas, acontecimientos, sentimientos.) a Computadora Gamer b Cámara de video c Memoria 5 Según Piaget que estadio pertenece este rango de edad. 0-2 años a Estadio sensoriomotor b Estadio preoperatorio c Estadio de operaciones concretas 6 Según Vygotsky ¿Que es la zona de desarrollo real? a El nivel de habilidades o conocimientos que el alumno ya posee de manera autónoma sin apoyo externo. b Donde hay desarrollos reales c la zona de anotación 7 Capacidad de comprender el mundo, pensar racionalmente y utilizar recursos de manera efectiva ante desafíos. a Ranas b Inteligencia c Migajear 8 ¿Qué caracteriza el método clínico de Piaget? a Entrevistas abiertas para observar razonamiento b Test estandarizados previos c Respuestas de sí/no 9 ¿Qué término describe la capacidad de comparar objetos por tamaño? a Reversibilidad b Conservación c Seriación 10 ¿Qué etapa se asocia con el razonamiento egocéntrico en niños pequeños? a Operacional formal b Preoperatoria c Sensorial-motriz 11 La conservación de volumen demuestra qué habilidad? a Conservación b Seriación c Reversibilidad 12 ¿Qué habilidad evalúa el reconocimiento de que las cantidades no cambian al cambiar de forma? a Seriación b Conservación c Clasificación 13 ¿Qué anima al niño a considerar múltiples perspectivas? a Acomodación b Descentración c Egocentrismo 14 En qué prueba Piaget se observa la reversibilidad? a sensorio-motriz b Preoperatoria c Operaciones concretas 15 La tarea de giro de cuellos en objetos evalúa: a Conservación de número b Acomodación c Seriación 16 ¿Qué fase implica operaciones mentales lógicas pero no abstractas? a Operaciones formales b Operaciones concretas c Etapa sensoriomotora 17 ¿Qué característica guía el método clínico? a Respuestas rápidas b Memoria de hechos c Respuesta razonada y justificada 18 La clasificación por clases se aprende durante: a Etapa formal b Sensorial-motriz c Operaciones concretas 19 La “descentración” permite entender: a Propósito del juego b Otra perspectiva c Contradicción 20 ¿Qué permite el razonamiento hipotético-deductivo? a Seriación b Operaciones formales c Conservación 21 ¿Qué método estudia razonamiento mediante preguntas guiadas? a Método clínico b Cuestionario estandarizado c Observación pasiva 22 La prueba de conservación de masa pertenece a: a Conservación b Reversibilidad c Seriación 23 En qué etapa se consolidan las operaciones lógicas? a Operaciones concretas b Preoperatoria c Sensorial-motriz 24 ¿Qué capacidad se evalúa con la prueba de clase? a Clasificación b Conservación c Reversibilidad 25 El método Piagetiano prioriza: a Resultado correcto inmediato b Cambio cualitativo en razonamiento c Memoria a corto plazo 26 ¿Qué habilidad se observa al comprender que objetos persisten? a Conservación b Objeto de permanencia c Acomodación

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¿Que es un proceso mental?

Se entiende como un flujo continuo imprescindible para relacionarnos con nuestro entorno.

Es la capacidad mental que permite a un sujeto registrar, conservar y evocar experiencias (ideas, acontecimientos, sentimientos.)

Según Piaget que estadio pertenece este rango de edad. 0-2 años

Según Vygotsky ¿Que es la zona de desarrollo real?

Capacidad de comprender el mundo, pensar racionalmente y utilizar recursos de manera efectiva ante desafíos.

¿Qué caracteriza el método clínico de Piaget?

¿Qué término describe la capacidad de comparar objetos por tamaño?

¿Qué etapa se asocia con el razonamiento egocéntrico en niños pequeños?

La conservación de volumen demuestra qué habilidad?

¿Qué habilidad evalúa el reconocimiento de que las cantidades no cambian al cambiar de forma?

¿Qué anima al niño a considerar múltiples perspectivas?

En qué prueba Piaget se observa la reversibilidad?

La tarea de giro de cuellos en objetos evalúa:

¿Qué fase implica operaciones mentales lógicas pero no abstractas?

¿Qué característica guía el método clínico?

La clasificación por clases se aprende durante:

La “descentración” permite entender:

¿Qué permite el razonamiento hipotético-deductivo?

¿Qué método estudia razonamiento mediante preguntas guiadas?

La prueba de conservación de masa pertenece a:

En qué etapa se consolidan las operaciones lógicas?

¿Qué capacidad se evalúa con la prueba de clase?

El método Piagetiano prioriza:

¿Qué habilidad se observa al comprender que objetos persisten?