Matching Pairs socialOnline version todos los temas by Ana 1 Garfinkel 2 Mead 3 Goffman 4 Greenberg 5 F. Allport 6 W. James 7 Schutz 8 LeBon 9 Nuttin 10 Bennis 11 Durkheim 12 Festinger 13 Adams 14 Lewin 15 McDougall 16 Homans 17 Cooley y Mead 18 Thibault y Kelley Tª de la autoverificación Psicoanálisis. Necesidades básicas del sujeto en el grupo: inclusión, control y afecto Individualismo Concepto básico de sus teorías: el instinto (12 tipos distintos) Teoría del Yo: Mi material, espiritual y social Psicoan. Modelo de desarrollo grupal. Dos etapas: centrada en los problemas en torno a las figuras de autoridad y centrada en las relaciones afectivas Tª del contagio de respuesta Tª Conductual-Económica (5 premisas: similaridad esitmular, frecuencia, valor, saciación y justicia distributiva) Modelo dramatúrgico "Conciencia colectiva" Tª de la equidad Máximo representante del interaccionismo simbólico Etnomenología: estudio del sentido común y la vida cotidiana Tª de la comparación social, Tª de la disonancia cognitiva (complacencia inducida, elección libre, expo. selectiva a la info., justificación del rf) Tª interc. soc. Nivel de comparación (relaciones pasadas) y nivel de comparación por alternativas (no le va a ir mejor si lo deja, o le va a ir peor) Gestalt. Tª de campo: la cta va a depender del espacio vital: resulta de la interaccion de la persona y su ambiente. Son interdependientes Mente grupal: desindividuación, contagio y sugestión Tª de la obligación. Norma de la reciprocidad (devolver favores) 1 Dollard (Grupo de Yale) 2 Berkowitz 3 Newcomb 4 Asch 5 Byrne 6 Brehm 7 Centers 8 Lott y Lott 9 Latané y Darley 10 Piliavin 11 Bandura Proceso de decisión para ayudar en emergencias Hipótesis clásica de la frustración Modelos de Tendencia Racional Modelado social Tª de la reactancia psicológica Tª instrumental Teorías del refuerzo Modelo de activación costes-beneficios Modelo de atracción centrada en el afecto Tª de la señal-activación Tª de la atracción social 1 Efecto de la mera exposición (familiaridad) 2 Teorías del refuerzo de Lott y Lott 3 Modelo de atracción centrada en el afecto de Byrne 4 Tª instrumental de Centers 5 Tª de la atracción social de Newcomb 6 Proceso de decisión para ayudar en emergencias de Latané y Darley 7 Efecto Rosenthal o profecía autocumplida 8 Teoría Triárquica de Sternberg 9 Modelos de Tendencia Racional de Asch 10 Efecto halo Sesgo x la frecuencia de exposición a la persona. "Cuanto + lo miro, + me gusta" Persona siente atracción x otra en situaciones en las que recibe recompensas Atracción como proceo lineal positivo de los refuerzos. Interés --> afecto Los rasgos centrales tienen mayor peso y dan sentido. Primeros: + peso. Basada en la Tª de Heider. La similitud en actitudes genera atracción. Buscan equilibrio en relaciones. El acuerdo → atrae. El desacuerdo → aleja Amor compañero: intimidad + compromiso. Amor Romántico: intimidad + pasión. Amor fatuo: compromiso + pasión Interacción social como intercambio, utilizándose para satisfacer necesidades La influencia que tienen las expectativas de una persona en el comportamiento de otra, provocando que terminen por hacerse realidad. 5 pasos: prestar atención, interpretar situación como emergencia, asumir responsabilidad, decidir qué puedo hacer, prestar ayuda Ver algún rasgo positivo y creer que la mayoría lo son 1 Bem 2 Ajzen y Madden 3 Tedeschi 4 Ajzen y Fishbein 5 Thurstone, Petty y Cacciopo, Fishbein y Ajzen 6 Petty y Cacciopo 7 Rosenberg y Hovland 8 Carver y Scheier 9 Steele 10 McGuire Tª de la acción planificada Tª de la autoafirmación Tª de la autopercepción Tª de la autoconciencia Tª del manejo de la impresión Modelo de dos factores de persuasión Tª de la acción razonada Modelo de 3 componentes de las actitudes (afectivas, cognitivas, conativo-conductuales) Teorías unidimensionales centradas en 1 solo aspecto de la actitud, su carácter evaluativo (me gusta o no) Modelo de la probabilidad de elaboración 1 Canibalismo emocional de Capafóns y Sora 2 Paradigma de justificación del esfuerzo 3 Tª de la comparación social de Festinger 4 Efecto Zeigarnik 5 Modelo dramatúrgico de Goffman 6 Tª Conductual-Económica de Homans 7 Tª de la disonancia cognitiva de Festinger 8 Tª de la Equidad de Adams 9 Paradigma de la complacencia inducida 10 Tª de la autoverificación de Cooley y Mead 11 Paradigma de la elección libre 12 Tª del Rol 13 Exposición selectiva a la información 14 Tª de la Obligación de Greenberg 15 Tª del contagio de respuesta de Nuttin Obediencia forzada. Cuando se ve obligado a hacer algo en contra de sus principios 5 premisas: similaridad estimular, frecuencia, valor, saciación y justicia distributiva Características: generalidad, complejidad, amplitud, dificultad, coherencia y visibilidad A la info. favorable a nuestra creencia. Muy cuestionada 2 elementos disonantes provocan estado de tensión incómodo para individ, q tratará de eliminar, así como de evitar las situaciones q la incrementen Disonancia generada tras un esfuerzo que no vale la pena Disonancia postdecisional. A mayor similitud de las opciones, menos disonancia. Norma de reciprocidad: debemos ayudar a quienes nos han ayudado Existencia de un impulso a evaluar nuestras opiniones y capacidades Percepción de la razón entre sus resultados-inversiones y los de otros, son desiguales Tareas interrumpidas se recuerdan mejor que las completadas Sujeto como actor que se dedica a hacer papeles para mostrar un carácter antes el público Incentivo cero: no recompensa x la cta contraactitudinal (no dison.) Deprivación relativa: se informa de que se ha acabado el dinero: disonancia Las personas crean y reafirman su identidad a partir del trato que reciben de los demás Uno de los cónyugers no quiere ser quien rompe la relación y la va "vaciando" de las cosas bonitas poco a poco 1 Weiner 2 Patricia Devine 3 Jones y Davis 4 Heider 5 Kelley Tª de la atribución Modelo de disociación Tª de las inferencias correspondientes Tª de la atribución causal Modelo de covariación y configuración 1 Modelo de disociación 2 Sesgo de la falsa peculiaridad 3 Falacia de la conjunción (representatividad) 4 Sesgo de positividad 5 Visión positiva de uno mismo 6 Atribución defensiva 7 Diferencias actor-observador de Jones y Nisbett 8 Tª de las inferencias correspondientes de Jones y Davis 9 Error último de atribución o sesgo favorable al grupo 10 Correlación ilusoria 11 Tª de la atribución causal de Heider 12 Ilusión de un mundo justo 13 Heurístico de disponibilidad 14 Principio de los efectos no comunes 15 Personalismo 16 Falacia del jugador (heurísitico de representatividad) 17 Teoría de la acentuación 18 Heurístico de ajuste anclaje 19 Sesgo del falso consenso 20 Efecto de la homogeneidad relativa 21 Error fundamental de atribución o sesgo de correspondencia de Heider 22 Heurístico de simulación 23 Sesgo favorable al yo o autosirviente o autosuficiente 24 Efecto Dunning-Kruger 25 Heurísticos cognitivos 26 Tª de la atribución de Weiner 27 Optimismo no realista 28 Sesgo egocéntrico o de autofoco 29 Sesgo de benevolencia, de lenidad o indulgencia 30 Modelo de covariación y configuración Si una acción provoca un efecto q no se da normalmente (no común) en situaciones similares, atribuimos la causa de la cta. a caract. internas del indi Priorizar caract.+ fácilmente accesibles ante la evaluación de una situación social. Sobreestimar su aportación Considerar sus juicios y elecciones como comunes y ajustados a las circunstancias Algo tiene + probab. de ocurrir porque lleva mucho sin pasar 3 dimensiones: locus de causalidad, estabilidad y controlabilidad Estimar frecuencia o probab. de un suceso basándose en la facilidad con la que pueden imaginarlo o simularlo Estructuras de info. que nos van a facilitar el recuerdo Evaluaciones suelen ser + positivas que negativas Inferimos rasgos de personalidad o inferencias estables de una persona a partir de su cta. (Principio de los efectos no comunes) Para det. si un objeto pertenece a una categoría, se enfatiza en las similitudes cn otros objetos d categorías diferent. y acentuar las diferencias Autodescribirse de forma positiva, no negativa Observadores de un accidente o desgracia consideran la responsabilidad de la víctima mayor cuando las consecuencias son graves Endogrupo: éxitos x causas internas y fracasos externas. Exogrupo: al contrario Tendencia de considerar algunas cualidades personales como distintivas/unicas. Se usa a la hora d juzgar rasgos positivos que el suj cree tener Dentro de los estereotipos, sobreestimar la frecu. d una cta. infrecuente en un grupo minoritario, y a recordar mejor dicha info. (andaluz: siesta) "A mí no me va a tocar" Si creemos que una cta. va dirigida a nosotros, la evaluamos como + negativa Atribuir los éxitos a disposiciones internas y los fracasos a externas. +H que en M La atribución causal depende de: consenso, consistencia y distintividad Dos tipos de atribuciones: personales/internas y ambientales/externas La ignorancia genera confianza + frecuentemente q la ignorancia. Los incompetentes tienden a sobreestimar su habilidad y los competentes a subestimar Se atribuye el conflicto al desajuste entre las RR basadas en el estereotipo y las basadas en las creencias El karma Sobreestimar la influencia de las causas disposicinales en detrimento de las causas situacionales sobre el comportamiento de los demás Cuando actuamos, atribuimos las causas a requerimientos sociales, y quienes nos observan a factores disposicionales. Ej: personas sin hogar Ajustarse a un punto de partida inicial que puede ser falso o desviado. Difícil cambiar Penas menos severas a las personas atractivas. En delitos leves Tendencia consistente en considerar a los miembros del exogrupo como todos iguales y a los del endogrupo como más diferenciados + probab. que 2 sucesos se den conjuntamente que cada uno de ellos x separado 1 Tª de la agenda-setting 2 Tª de la acción razonada 3 Tª de la acción planificada 4 Tª de la autopercepción de Bem 5 Tª del manejo de la impresión de Tedeschi 6 Modelo de la probabilidad de elaboración 7 Fenómeno espiral del silencio 8 Tª de la autoafirmación de Steele 9 Modelo MODE 10 Fenómeno de los medios de comunicación hostiles 11 Fenómeno Primus inter pares 12 Efecto tercera persona 13 Efecto de adormecimiento 14 Trivialización 15 Modelo de dosfactores de persuasión 16 Tª de la autoconciencia de Carver y Scheier 17 Tª del cultivo Motivación y Oportunidad como factores DEterminantes de la actitud en la cta. Procesamiento espontáneo (rapido: cartel) y elaborado. Disminuir el impacto de la amenaza a la integridad del yo, afirmando su competencia en otra área o dominio Formamos nuestras actitudes a paritr de la observación de nuestro comportamiento. "Robo una chuche: soy un ladrón) Cuando pasa el tiempo, un msj que provenía de una fuente poco creíble, empieza a dársele + credibilidad. Se olvida la fuente y se fortalece el msj La probab. d q una comunicación produzca un cambio d actitud depende de: probab. d recepción (atención y comprensión) y probab. d aceptación del msj + autoconciencia privada (espejo) + resistencia al cambio, x el contrario, a + autoconciencia pública, + tendencia a cambiarla (deseabilidad social) Medios presentan una concepción de la realidad que cultiva la forma de entender y comprender el mundo Det. posiciones sobrerrepresentadas en relación con sus opuestas Énfasis de los medios respecto a ciertos temas. La primera noticia es de la que te quieren convencer Cada sujeto se compara con otros en función de la normal social dominante en el contexto. Presentarse a sí mismo como "más normativo que los otros" + control conductual percibido. Puede influir directamente en la cta. Reducción de la importancia a las actitudes o comportamientos inconsistentes. Comer chocolate: por una vez no pasa nada Creencias del sujeto de las consecuencias de la cta det. la actitud hacia la cta. C. normativas det. la norma subjetiva Ambas: intención cta -- cta Los indiv. tienen interés social por parecer consistentes ante los demás, no tanto x serlo. Opinión de los medios se aprecia como polarizada hacia un extremo siempre en contra de nuestro propio punto de vista, aunque sea neutral Sobreestimar la influencia de los medios en los otros y minimizar dicha influencia en uno mismo La evaluación de un msj persuasivo a través de: ruta central (mucho tiempoy esfuerzo) y periférica (procesmaiento heurístico: usa esquemas simples) 1 Levine y Moreland 2 Zajonc 3 Cottrel 4 Asch 5 Sheriff 6 Zimbardo Modelo de socialización grupal Tª del impulso o de la motivación Desindividuación Influencia informativa (conversión) Tª de la aprensión a la evaluación Influencia normativa (sumisión) 1 Liderazgo transaccional 2 Efecto KÖHLER 3 Efecto bola de nieve 4 Teoría del impulso o de la motivación de Zajonc 5 Holgazanería social 6 Autoritarismo de derechas 7 Liderazgo transformacional 8 Compensación social 9 "Free riding" o esforzarse para nada 10 Efecto Ringelmann 11 Tª realista del conflicto de grupo 12 Tª del control/alerta 13 Consecuencia de inequidad 14 Efecto de la oveja negra 15 Teoría de la aprensión a la evaluación de Cottrel Si un miembro de la mayoría cambia, es + probable que el resto cambie Si un individuo prevé q en la tarea conjunta el grupo pueda tener una mala ejecución por su culpa, hará que se esfuerce más en su trabajo Cuando uno/varios integrantes piensan q otros deben hacer el trabajo, para q el grupo logre objetivos. Controlamos nuestra conducta en presencia de otros. La incertidumbre media la reacción de activación A mayor nº de personas, menor probabilidad de que yo participe. No se da cuando el grupo realiza tareas atractivas Cta intergrupal: obediencia (sumisión), convencionalismo, agresión Las personas se esfuerzan más cuando estiman que los otros van a tener un bajo rendimiento, así compensarán la falta de motivación o de HH de estos Innato. La mera exposición de otras personas produce disposición innata a responder: facilitación (la hago bien) e inhibición (no la hago bien) Basado en intercambios, recompensas, castigos y cumplimiento d normas. "haces esto, y recibes esto.” Mantener el orden y cumplir objetivos. Juzgar como + negativa una mala acción realizada por un miembro del propio grupo que la misma acción x alguien del endogrupo Intereses grupales incompatibles --> creación de metas supraordenadas que requieran cooperación Carisma, inspiración, consideración individualizada y estimulación intelectual A medida q crece el número de integrantes, crece también la pérdida de producción por sujeto R aprendida: aumento de la activación x la presencia de otros: evaluación de rendimiento Cuando uno o varios miembros creen que los demás no hacen lo que les corresponde.
Match the key terms descriptions to the Balance Sheet and Income Statement classifications