Verdadero o Falso: Material Didáctico

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Ejercita aclarar conceptos sobre materiales educativos.

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Ilse S Osorio J

Mexico

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Verdadero o Falso: Material Didáctico


Verdadero o Falso: Material DidácticoOnline version Ejercita aclarar conceptos sobre materiales educativos. by Ilse S Osorio J 1 Los mapas y maquetas pertenecen a los materiales digitales. Sí No 2 La textura, el peso y el sonido son cualidades tecnológicas del material didáctico. Sí No 3 Los puzles y bloques favorecen principalmente la exploración activa del alumno. Sí No 4 Desde una perspectiva pedagógica, el material didáctico debe limitar la interacción del alumno. Sí No 5 Los libros de texto, diccionarios y revistas se clasifican como materiales impresos. Sí No 6 Los cuadernos, fichas y lápices son considerados materiales de trabajo. Sí No 7 El uso de elementos como agua o tierra promueve un aprendizaje pasivo. Sí No 8 La función motivadora del material didáctico se manifiesta cuando capta la atención del alumnado. Sí No 9 Facilitar el contacto del alumno con conceptos reales corresponde a la función de motivación. Sí No 10 Las leyes educativas y las guías didácticas corresponden a materiales de trabajo del alumno. Sí No 11 La función configuradora del material didáctico implica facilitar la acción didáctica del docente. Sí No 12 Introducir un nuevo recurso para transformar la práctica educativa corresponde a la función motivadora del material didáctico. Sí No 13 Internet y los contenidos abiertos forman parte de las TIC controladas. Sí No 14 En educación infantil, los materiales deben priorizar principalmente el contenido teórico. Sí No 15 Que un material sea no tóxico y lavable responde a la característica de seguridad. Sí No 16 Desde el ámbito pedagógico, el material didáctico se entiende como un medio que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sí No 17 Considerar los intereses y el nivel de desarrollo del alumno corresponde al criterio de destinatarios. Sí No 18 Los entornos virtuales que cuentan con planificación y evaluación se consideran TIC controladas. Sí No 19 El principal criterio para seleccionar un material didáctico es su diseño estético. Sí No 20 Un material que promueve la reflexión y el análisis favorece principalmente la memorización. Sí No

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by Ilse S Osorio J

Los mapas y maquetas pertenecen a los materiales digitales.

La textura, el peso y el sonido son cualidades tecnológicas del material didáctico.

Los puzles y bloques favorecen principalmente la exploración activa del alumno.

Desde una perspectiva pedagógica, el material didáctico debe limitar la interacción del alumno.

Los libros de texto, diccionarios y revistas se clasifican como materiales impresos.

Los cuadernos, fichas y lápices son considerados materiales de trabajo.

El uso de elementos como agua o tierra promueve un aprendizaje pasivo.

La función motivadora del material didáctico se manifiesta cuando capta la atención del alumnado.

Facilitar el contacto del alumno con conceptos reales corresponde a la función de motivación.

Las leyes educativas y las guías didácticas corresponden a materiales de trabajo del alumno.

La función configuradora del material didáctico implica facilitar la acción didáctica del docente.

Introducir un nuevo recurso para transformar la práctica educativa corresponde a la función motivadora del material didáctico.

Internet y los contenidos abiertos forman parte de las TIC controladas.

En educación infantil, los materiales deben priorizar principalmente el contenido teórico.

Que un material sea no tóxico y lavable responde a la característica de seguridad.

Desde el ámbito pedagógico, el material didáctico se entiende como un medio que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Considerar los intereses y el nivel de desarrollo del alumno corresponde al criterio de destinatarios.

Los entornos virtuales que cuentan con planificación y evaluación se consideran TIC controladas.

El principal criterio para seleccionar un material didáctico es su diseño estético.

Un material que promueve la reflexión y el análisis favorece principalmente la memorización.