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Evaluación educativa del proceso de aprendizaje

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Evaluación educativa del proceso de aprendizaje

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Completa el concepto. Arrastra la palabra en el lugar correspondiente.

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LILIAN ANDREA SIERRA CHASIPANTA
LILIAN ANDREA SIERRA CHASIPANTA
Ecuador

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Evaluación educativa del proceso de aprendizajeOnline version

Completa el concepto. Arrastra la palabra en el lugar correspondiente.

by LILIAN ANDREA SIERRA CHASIPANTA
1

La evaluación del proceso no solo sirve para , sino que permite conocer y los estudiantes , se debe identificar los niveles de y apoyarlos en su desarrollo . ( Cabrero y Palacios , 2021 )

2

Las estrategias diferenciadas de evaluación deben ser flexibles , en el y considerar los y estilos de de cada estudiante , promoviendo la educativa .

3

Los contenidos evaluados se dividen en tres tipos : , y . ( Castillo y Cabrerizo , 2010 )
Los incluyen conocimientos como , teorías y principios , evaluados con y .
Los se refieren a y , evaluados mediante , tareas prácticas y evaluación del .
Los incluyen y actitudes como responsabilidad , , empatía y .

4

Los estudiantes con necesidades educativas especiales ( NEE ) pueden tener dificultades o , que pueden estar asociadas o no a una , e incluyen también a estudiantes con capacidades . ( Ministerio de Educación , 2013 ? 2014 )

5

Las adaptaciones curriculares dependen del grado de del estudiante . ( DUA , 2014 )
Grado 1 ( ) : cambios en y .
Grado 2 ( ) : ajustes de y .
Grado 3 ( ) : cambios en los y las .

6

Algunos modelos de evaluación son : , , conductista , , y evaluación basada en .

7

La metaevaluación consiste en la revisión del , promoviendo la y el ajuste .

8

La evaluación debe ser , respetar la de cada estudiante y , además , promover la según logros y .

 
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