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DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

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De acuerdo al espacio 1 titulado "Huella Colectiva", se leerá en plenaria el siguiente texto y en comunidad se elegirán las palabras adecuadas para completarlo.

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DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
 

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DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJEOnline version

De acuerdo al espacio 1 titulado "Huella Colectiva", se leerá en plenaria el siguiente texto y en comunidad se elegirán las palabras adecuadas para completarlo.

by ana karen venancio trejo
1

De las comunidades de aprendizaje
Se entiende que las de docente están conformadas por maestras y maestros de un mismo centro de trabajo que se reúnen de forma periódica para abordar , mediante el y el , las situaciones , o vinculadas con su práctica pedagógica y educativa en el aula , escuela o comunidad .

2

Se encuentran en y no se conforman únicamente con el hecho de ser parte del colectivo o asistir a las
reuniones , pues su fortalecimiento y consolidación depende fundamentalmente de las personas que la integran , de las y de las que las .

3

Las comunidades de aprendizaje son una que se sostiene a través de la , la corresponsabilidad y , la y el reconocimiento del valor de la diversidad de experiencias , saberes y perspectivas , que rompe con la lógica al aprender con y de otras y otros .

4

Se cimientan en la noción de un que ocurre mediante el y de las prácticas , la y el de experiencias , a partir del y la .

5

En el contexto de la Nueva Escuela Mexicana , las comunidades de aprendizaje apuntalan hacia la en favor del de niñas , niños y adolescentes y del logro del de del de . Además :
? Fortalecen el reconocimiento de la , el sentido de y la identidad .

6

? Permiten compartir metas formativas , construir , así como tomar , implementar y dar a las que definen en .
? Propician la de y la movilización de para la de su práctica educativa y la gestión escolar .

7

La de las comunidades de aprendizaje se da por medio de la e de diversos procesos en los colectivos docentes , como la de la y la de , a través de la confrontación y revisión crítica de las propias prácticas y creencias , desde una perspectiva , y de y cuidado del otro .

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