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Guía educativa: ideas y partesOnline version
Juego sobre qué es una guía y sus elementos.
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De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española, es la capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse:
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De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Española, se refiere al valor y esfuerzo en las empresas arduas y la cualidad de generoso.
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Se define como una cualidad humana por la que la persona determina elegir actuar siempre con base en la verdad y la auténtica justicia, implica ser congruente entre pensamiento y actuación
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Significa que su aplicación debe ser para todos igual
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Se debe aplicar de acuerdo con las necesidades de cada persona
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Se debe aplicar con firmeza
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De acuerdo con Chávez (2003), es una de las expresiones académicas más significativas en que el magisterio puede comunicar su historia, experiencia docente, saberes y contribuciones para enriquecer los fundamentos y prospectivos de la educación.
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Nombre que reciben los testimonios orales o escritos de lo que sucede en los territorios de la escuela, el aula, la comunidad y no se documenta
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Nombre que recibe la identidad conformada por las características peculiares, el sello o marca distintiva de la docencia
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Son cuatro cualidades de la evaluación formativa
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De acuerdo con Psek y Mejía (2017), son los tres momentos del proceso de evaluación formativa durante la clase
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Son cuatro de los elementos del ciclo de evaluación formativa que se presenta durante el momento de desarrollo de la clase.
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Selecciona 3 afirmaciones verdaderas sobre el sentido ético de la evaluación
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Son las dos habilidades que favorecen la retroalimentación y permiten a los estudiantes realizar ajustes para mejorar su desempeño
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Son las 3 maneras en las que se puede poner en práctica la retroalimentación
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Son las 3 preguntas propuestas por Anijovich (2017) para dar cuenta de los recorridos estudiantiles
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Son los 4 tipos de formato en los que se puede realizar una narración
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Es una de las bases del bien común, implica valores como la solidaridad, reciprocidad, empatía, respeto mutuo y preocupación por el otro; es un elemento que fortalece la construcción del aprendizaje
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Son todas y cada una de las producciones del alumnado que el profesorado puede recoger, ver y/o escuchar, y que sirven para demostrar lo que los docentes han aprendido a lo largo de un proceso determinado
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Nombre que reciben las herramientas que tanto el profesorado como el alumnado utilizan para plasmar de manera organizada la información recogida mediante una determinada técnica de evaluación
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Se refiere a manifestar el desarrollo del proceso de aprendizajes en situaciones y escenarios de aprendizaje (aula, escuela y comunidad)
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Concepto que responde a la lógica de la administración escolar
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Nombre que recibe la habilidad del docente que permite comunicar información valiosa sobre el desempeño y aprendizaje de los estudiantes
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Es una habilidad de los niños que puede propiciarse mediante la retroalimentación como un ejercicio de la simbolización
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Herramienta que permite efectuar un ejercicio de recuperación reflexiva
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Herramienta que favorece la autonomía del estudiante
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¿Cuál es el orden correcto de las 4 etapas de la evaluación formativa?
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