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Carreras. Verdadero o falso. Legislación NEE.

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Responde sí o no a las siguientes afirmaciones sobre atención a la diversidad según la legislación educativa.

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Maria Rosario Carreras de Alba
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Carreras. Verdadero o falso. Legislación NEE.
 

Carreras. Verdadero o falso. Legislación NEE.Online version

Responde sí o no a las siguientes afirmaciones sobre atención a la diversidad según la legislación educativa.

by Maria Rosario Carreras de Alba
1

El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) es una categoría que incluye, entre otros, al alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

2

Un alumno con Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) siempre es considerado alumno con NEE.

3

Las Adaptaciones Curriculares No Significativas (ACNS) pueden modificar los criterios de evaluación de la programación didáctica.

4

Para proponer una Adaptación Curricular Significativa (ACS), el alumno debe presentar un desfase curricular de, al menos, dos cursos.

5

El dictamen de escolarización es un informe exclusivo para el alumnado identificado con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

6

La evaluación de las áreas con ACS es responsabilidad exclusiva del profesor de Pedagogía Terapéutica (PT)

7

En la escolarización combinada, el "centro de referencia" es aquel donde el alumno permanece más horario lectivo y donde está matriculado.

8

Los programas de refuerzo del aprendizaje están dirigidos únicamente al alumnado que presenta altas capacidades.

9

La medida de flexibilización para alumnado con altas capacidades permite reducir la duración de la escolarización obligatoria.

10

El profesorado puede aplicar medidas generales de atención a la diversidad sin necesidad de una evaluación psicopedagógica previa.

11

Los dictámenes de escolarización para nueva escolarización o cambios de modalidad deben estar bloqueados y finalizados antes de terminar el mes de abril.

12

La escolarización combinada solo se puede realizar entre dos centros ordinarios.

13

Las Adaptaciones de Acceso (AAC) implican la provisión de recursos materiales o personales específicos, como un PTIS o mobiliario adaptado.

14

El alumnado de Nivel 3 de respuesta educativa (Atención educativa diferente a la ordinaria) requiere obligatoriamente un dictamen de escolarización.

15

En el cuarto curso de Primaria, todos los centros deben realizar una evaluación de diagnóstico que tiene efectos académicos en la nota del alumno.

16

La detección de señales de alerta en el desarrollo en el primer ciclo de Infantil (0-3 años) es competencia exclusiva del pediatra.

17

Los programas de profundización para alumnado con altas capacidades suponen una modificación de los criterios de evaluación establecidos.

18

Un cambio de modalidad a aula específica durante el curso por "situación sobrevenida de gravedad" se gestiona directamente por el centro educativo.

19

El uso de sistemas de comunicación aumentativos y/o alternativos se considera una medida de Adaptación de Acceso (AAC).

20

La "Atención Específica" se define como la aplicación de medidas específicas que implican necesariamente recursos personales y/o materiales específicos.

 
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