1
Refiere a deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.
2
Paradigma en donde las personas con discapacidad tienen aulas diferenciadas de las personas sin discapacidad.
3
Comporta todo un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados, en el sentido que la persona ha de saber hacer y ser.
4
Paradigma desde el cual las personas con discapacidad eran aisladas u ocultadas.
5
Guía en pos del desarrollo pleno del alumnado.
6
Es una característica que mide qué tan intuitiva y fácil de usar es un recurso (digital o material) para el usuario.
7
Implica que las instituciones (educativas o no) reconozcan y respondan a las diversas necesidades de las personas sin distingo de raza, género, condición social y cultural.
8
Su tarea primordial es el acto educativo. Incorpora a su práctica, elementos personales, disciplinares y pedagógicos.
9
Relación formal e intencionada entre una persona con mucha experiencia y habilidades en un área o ámbito determinado, y una persona novata en dicha área o ámbito, a través del cual se desarrollan procesos de orientación y guía
10
Es la acción de ayuda u orientación al estudiante, que el profesor puede realizar, además, y en paralelo a su propia acción docente.
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