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Práctica docente: obligación o elección

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Práctica docente: obligación o elección
 

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Práctica docente: obligación o elecciónOnline version

Juego de vocabulario sobre docencia

by Valles Pérez Sayda Alejandra
1

¿Qué sentimiento se buscó fortalecer en los alumnos al vincular la escuela con la familia y la comunidad a través de experiencias significativas?

2

¿Qué proceso personal y profesional permitió al docente analizar, comprender y resignificar los sucesos vividos durante el desarrollo del proyecto?

3

¿Qué contexto sociocultural dio sentido al proyecto y permitió conectar los aprendizajes escolares con la vida cotidiana de los alumnos?

4

¿Qué elemento del entorno fue analizado para reflexionar sobre el impacto humano y promover la conciencia ambiental en los alumnos?

5

¿Qué conjunto de acciones docentes fueron observadas, analizadas y transformadas durante la jornada de prácticas?

6

¿Qué proceso inicial de aprendizaje de la lengua escrita se favoreció mediante actividades de escritura colectiva, exploración de materiales y trabajo colaborativo?

7

¿Cómo se puede definir en una palabra esta jornada de prácticas?

8

¿Cómo se denomina la forma de trabajo que promovió la participación activa, el diálogo y la construcción compartida del conocimiento entre los alumnos?

9

¿Cuál fue el mayor reto enfrentado en estas prácticas?

10

¿Cómo se denomina al proceso mediante el cual el docente transforma su práctica a partir de un proyecto contextual creativo y significativo desarrollado durante la jornada de prácticas?

1
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¿Qué sentimiento se buscó fortalecer en los alumnos al vincular la escuela con la familia y la comunidad a través de experiencias significativas?

2

¿Qué proceso personal y profesional permitió al docente analizar, comprender y resignificar los sucesos vividos durante el desarrollo del proyecto?

3

¿Qué contexto sociocultural dio sentido al proyecto y permitió conectar los aprendizajes escolares con la vida cotidiana de los alumnos?

4

¿Qué elemento del entorno fue analizado para reflexionar sobre el impacto humano y promover la conciencia ambiental en los alumnos?

5

¿Qué conjunto de acciones docentes fueron observadas, analizadas y transformadas durante la jornada de prácticas?

6

¿Qué proceso inicial de aprendizaje de la lengua escrita se favoreció mediante actividades de escritura colectiva, exploración de materiales y trabajo colaborativo?

7

¿Cómo se puede definir en una palabra esta jornada de prácticas?

8

¿Cómo se denomina la forma de trabajo que promovió la participación activa, el diálogo y la construcción compartida del conocimiento entre los alumnos?

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¿Cuál fue el mayor reto enfrentado en estas prácticas?

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¿Cómo se denomina al proceso mediante el cual el docente transforma su práctica a partir de un proyecto contextual creativo y significativo desarrollado durante la jornada de prácticas?

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