Conciencia Fonológica: Ronda de Fonemas

Froggy Jumps

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Desafía tu oído lingüístico.

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Marcos Eduardo Araya Calderón

Costa Rica

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Conciencia Fonológica: Ronda de Fonemas


Froggy Jumps Conciencia Fonológica: Ronda de FonemasOnline version Desafía tu oído lingüístico. by Marcos Eduardo Araya Calderón 1 ¿Qué estudia la conciencia fonológica? a La gramática de las palabras b Las letras del alfabeto c Los sonidos del lenguaje 2 ¿Qué habilidad identifica palabras que riman? a Identificar vocales b Reconocer rimas c Contar sílabas 3 ¿Qué significa segmentar fonemas en una palabra? a Dividirla en sonidos individuales b Cambiar su significado c Unir palabras iguales 4 ¿Qué es la aliteración? a Producir palabras inventadas b Repetición de sonidos iniciales c Cambiar el orden de palabras 5 ¿Qué habilidad implica combinar fonemas para formar palabras? a Análisis morfológico b Identificación de letras c Síntesis fonémica 6 ¿Qué se evalúa al identificar el primer fonema de una palabra? a Contar sílabas b Rima final c Alliteration? No; es fonema inicial 7 ¿Qué es la conciencia fonológica necesaria para deletrear? a Conciencia pragmática b Conciencia ortográfica c Conciencia de fonemas 8 ¿Qué habilidad es fundamental para leer en voz alta con fluidez? a Vocabulario pasivo b Memoria de palabras c Conciencia fonémica 9 ¿Qué ejercicio favorece la conciencia de rima? a Contar letras de la palabra b Decir palabras que rimen c Escribir oraciones largas 10 ¿Qué técnica mejora la segmentación de sonidos? a Traducir palabras a otro idioma b Aumentar la longitud de las palabras c Descomponer palabras en fonemas 11 ¿Cuál es el precursor que implica escuchar y mantener la atención en sonidos? a Atención auditiva b Memoria auditiva c Conciencia silábica 12 ¿Qué precursor permite distinguir sonidos iguales y diferentes? a Conciencia léxica b Atención auditiva c Discriminación auditiva 13 ¿Qué precursor ayuda a recordar lo que se escucha? a Conciencia silábica b Conciencia léxica c Memoria auditiva 14 ¿Qué precursor permite entender que las frases están formadas por palabras? a Conciencia fonémica b Conciencia silábica c Conciencia léxica 15 ¿Qué precursor permite reconocer y manipular sílabas? a Conciencia fonémica b Conciencia silábica c Memoria auditiva 16 ¿Qué precursor es la cima de la fonología y se llega después de la conciencia silábica? a Conciencia fonémica b Conciencia léxica c Memoria auditiva 17 ¿Qué precursor es clave para estudiantes con dificultades de lectoescritura o memoria de trabajo baja? a Atención auditiva b Memoria auditiva c Conciencia silábica 18 ¿Qué precursor permite decir: 'esto no suena igual'? a Discriminación auditiva b Conciencia léxica c Conciencia fonémica 19 ¿Qué precursor se enfoca en distinguir silencio de sonido? a Conciencia silábica b Atención auditiva c Conciencia léxica 20 ¿Qué precursor implica reconocer y manipular sonidos individuales (fonemas)? a Conciencia fonémica b Memoria auditiva c Conciencia silábica

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¿Qué estudia la conciencia fonológica?

¿Qué habilidad identifica palabras que riman?

¿Qué significa segmentar fonemas en una palabra?

¿Qué es la aliteración?

¿Qué habilidad implica combinar fonemas para formar palabras?

¿Qué se evalúa al identificar el primer fonema de una palabra?

¿Qué es la conciencia fonológica necesaria para deletrear?

¿Qué habilidad es fundamental para leer en voz alta con fluidez?

¿Qué ejercicio favorece la conciencia de rima?

¿Qué técnica mejora la segmentación de sonidos?

¿Cuál es el precursor que implica escuchar y mantener la atención en sonidos?

¿Qué precursor permite distinguir sonidos iguales y diferentes?

¿Qué precursor ayuda a recordar lo que se escucha?

¿Qué precursor permite entender que las frases están formadas por palabras?

¿Qué precursor permite reconocer y manipular sílabas?

¿Qué precursor es la cima de la fonología y se llega después de la conciencia silábica?

¿Qué precursor es clave para estudiantes con dificultades de lectoescritura o memoria de trabajo baja?

¿Qué precursor permite decir: 'esto no suena igual'?

¿Qué precursor se enfoca en distinguir silencio de sonido?

¿Qué precursor implica reconocer y manipular sonidos individuales (fonemas)?